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阅读9《乌鸦喝水》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《乌鸦喝水》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解寓言故事的能力，提高语言表达能力。

2.培养学生通过观察和思考发现问题，解决问题的能力。

3.培养学生尊重自然、关爱动物的意识，增强环保观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解故事《乌鸦喝水》的情节，能复述故事内容。

②学习生字词，认识“乌鸦”、“喝水”等字，并能正确书写。

③通过故事，体会乌鸦的聪明才智，培养学生的观察能力和创新思维。

2.教学难点

①理解寓言故事中的寓意，让学生明白“遇到困难要动脑筋，不能蛮干”的道理。

②培养学生运用所学知识，通过小组合作探究解决问题的能力。

③在阅读过程中，引导学生关注细节，培养良好的阅读习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、音响设备

-课程平台：统编版一年级上册语文教学平台

-信息化资源：寓言故事图片、动画视频、相关背景音乐

-教学手段：实物教具（乌鸦、水瓶等）、教学卡片、黑板

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《乌鸦喝水》故事，设计问题如“乌鸦为什么渴了？”“乌鸦是如何找到水的？”等，引导学生思考故事情节和寓意。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步了解故事背景和情节。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与乌鸦相关的趣味故事，引出《乌鸦喝水》的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乌鸦喝水的过程，分析乌鸦的智慧和解决问题的方法。

组织课堂活动：设计“模拟乌鸦喝水”的实验，让学生分组讨论并尝试解决问题。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乌鸦喝水的故事寓意。

参与课堂活动：学生积极参与实验和讨论，体验解决问题的过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的知识点。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事内容，掌握解决问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与乌鸦喝水相关的阅读理解题，巩固学生对故事的理解。

提供拓展资源：推荐与乌鸦相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课后拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高阅读理解能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

（1）学生能够准确识别和书写生字词，如“乌鸦”、“喝水”、“瓶子”等，提高识字写字能力。

（2）学生能够理解寓言故事《乌鸦喝水》的情节，复述故事内容，增强语言表达能力。

（3）学生能够理解故事中的寓意，明白遇到困难要动脑筋，不能蛮干，培养解决问题的能力。

2.阅读理解能力的提升

（1）学生在阅读过程中，能够关注细节，理解故事情节，提高阅读理解能力。

（2）学生能够通过分析故事中的角色和事件，了解寓言故事的写作特点，培养阅读鉴赏能力。

（3）学生在阅读过程中，能够提出自己的疑问，并与同学和老师进行讨论，提高阅读互动能力。

3.思维能力的培养

（1）学生在学习《乌鸦喝水》的过程中，能够通过观察、分析、比较等方法，培养逻辑思维能力。

（2）学生在解决问题时，能够运用所学知识，进行创新思维，提高解决问题的