《安徒生童话》教案设计最终版.pptxVIP

《安徒生童话》教案设计最终版

目录contents教学目标与意义教学内容与选材教学方法与手段教学过程设计评价策略及标准教师角色定位及专业素养要求

01教学目标与意义

让学生了解《安徒生童话》的作者生平、创作背景及文学地位。引导学生阅读《安徒生童话》中的经典篇目，理解故事情节和人物形象。培养学生运用阅读策略，提高阅读速度和理解能力。锻炼学生的口头表达能力和写作能力，通过复述、讨论、写作等方式加深对作品的理解识与技能目标

010204情感态度与价值观目标激发学生对《安徒生童话》的阅读兴趣，培养阅读习惯。让学生在阅读中体验真、善、美，树立正确的价值观和道德观。引导学生学会关爱他人、珍惜生命、尊重自然，培养人文精神。通过童话故事中的反面形象，警示学生避免形成不良品行。03

让学生了解丹麦及北欧地区的文化传统和风俗习惯。引导学生比较不同文化背景下的童话故事，拓宽文化视野。通过阅读《安徒生童话》，了解欧洲童话文学的发展历程和特点。培养学生的跨文化交际能力，增强对多元文化的理解和包容性。文化传承与理解目标

《安徒生童话》作为世界儿童文学的经典之作，具有丰富的教育资源和价值。《安徒生童话》中的故事情节和人物形象有助于学生进行自我认知和成长。通过阅读《安徒生童话》，可以培养学生的想象力、创造力和审美能力。《安徒生童话》所传递的普世价值观对于培养学生的社会责任感和公民意识具有积极意义。《安徒生童话》在教育中的意义

02教学内容与选材

介绍《安徒生童话》的成书背景、历史地位和影响，以及其在世界儿童文学中的地位。详细介绍安徒生的生平、创作历程和文学成就，让学生了解安徒生的创作理念和风格。《安徒生童话》简介及作者简介作者简介《安徒生童话》概述

根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合学生阅读和理解的篇目，注重思想性、艺术性和可读性的统一。选材原则推荐《丑小鸭》、《小人鱼》、《卖火柴的小女孩》等经典篇目，并简要介绍每篇童话的主题和情节。篇目推荐选材原则与篇目推荐

重点篇目深度解读《丑小鸭》分析丑小鸭的成长历程和心路历程，引导学生理解自我认同和自我价值的重要性。《小人鱼》探讨小人鱼的爱情观和牺牲精神，引导学生思考爱情的真谛和生命的意义。《卖火柴的小女孩》通过小女孩的悲惨遭遇，引导学生感受社会的不公和贫困的苦难，激发学生的同情心和正义感。

推荐与《安徒生童话》相关的书籍，如安徒生传记、童话评论等，帮助学生更深入地了解安徒生和童话创作。相关书籍推荐根据安徒生童话改编的影视作品，如动画片、电影等，让学生以更直观的方式感受童话的魅力。影视作品提供相关的网站、论坛等资源，引导学生利用网络资源进行自主学习和交流。网络资源辅助教学资源推荐

03教学方法与手段

引导学生通过自主思考、讨论、回答问题等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。举例讲解安徒生童话中的经典故事，引导学生理解故事背后的深层含义和启示。鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的批判性思维和创新能力。启发式教学法应用

通过音乐、图片、视频等多媒体手段，为学生营造一个充满童话氛围的学习环境。创设与安徒生童话相关的场景，如森林、城堡、田野等，让学生身临其境地感受故事情境。引导学生通过角色扮演、朗读、表演等方式，深入体验和理解故事情节和人物形象。情境创设法实践

小组成员分工合作，共同搜集资料、整理思路、制作展示材料。课堂上进行小组展示和交流，分享研究成果和心得体会，培养学生的团队协作和交流能力。学生分组进行安徒生童话的专题研究，每组选择一个故事进行深入探讨。小组合作式探究

利用多媒体课件、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容和形式。通过动画、游戏等互动式学习方式，激发学生的学习兴趣和参与度。利用在线学习平台，为学生提供个性化的学习资源和辅导服务，提高教学效果和质量。现代化教学手段运用

04教学过程设计

导入环节：激发兴趣，引出主题讲述安徒生的生平故事，引起学生对作者的兴趣。通过展示安徒生童话的经典插图或动画片段，激发学生对童话世界的向往。提出问题，引导学生思考童话与现实生活的联系，为后续的讲解做好铺垫。

讲解安徒生童话的文学特点，如丰富的想象力、生动的描写、深刻的寓意等。选择一篇经典的安徒生童话，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，进行详细的解读和示范。引导学生分析童话中的角色、情节和主题，培养学生的文学鉴赏能力。呈现新知识：讲解、示范、引导

分组讨论不同童话中蕴含的道理和价值观，鼓励学生发表自己的见解。邀请学生分享自己喜欢的安徒生童话及理由，增进同学之间的交流与互动。组织学生进行角色扮演或朗读活动，让学生在表演中体验童话的魅力。学生互动：讨论、表演、分享

设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。提供拓展阅读材料，鼓励学生课后自主阅读更多的安徒生童话作品。对学生的课堂表现进行评价