2025年高中化学新课程标准解读.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

高中化学新课程标准解读

高中化学新课程标准解读

高中课改已成为教育界一个热门话题,我们河南省也实行了几年新

课改,回过头来我们再瞧一下新课程:

一、培养目标得变化

普通高中得化学教学,就是在义务教育得基础上实施得较高层次得

基础教育。要贯彻全面发展得方针,提高学生得素质,为国家培养合格得

公民;要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要得化学基础知识与基

本技能教育学生,使她们具有一定得化学科学思想与方法,发展她们得能

力与个性特长,培养她们得创新精神与实践能力,为她们今后参加社会主

义建设与终身学习打好基础。围绕上述宗旨确立了三维目标

1知识与技能:在初中化学得基础上,使学生进一步学习一些化学基

础知识与基本技能,了解化学与社会、生活、生产、科学技术等得密切

联系以及重要应用。

2过程与方法:培养与发展学生得观察能力、实验能力、思维能力

与自学能力,使她们能综合应用化学与其她科学知识、技能解释与解决

一些简单得实际问题。训练学生得科学方法,充分挖掘学生得潜能,培养

她们得创新精神,发展她们得个性与特长。

3情感态度与价值观:激发学生学习化学得兴趣,教育她们关心环境、

能源、卫生、健康等与现代社会有关得化学问题。培养她们得科学态

度。结合化学学科得特点,对学生进行辩证唯物主义与爱国主义教育,培

养她们得社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等优良品德。

二、教材设置得变化:与旧版本教材相比出现了学与问、科学探究、

资料卡片、思考与交流,实践活动,科学视野,等新颖得调动学生积极性得

栏目。对于教材中得实验不分学生实验与演示实验了,

对概念得处理,书后习题主要设置与社会生活、工业生产密切联系

得问题而且难度都不大,又有助于提高学生得学习能力,也增设了让学生

亲自动手查阅资料,讨论整理些小论文得题目,这对提高学生得学习化学

得兴趣与化学学科素养,解决实际问题得能力都很有好处。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

三、关注倾向发生变化:新课程从旧教材得关注课程得“学术性”

到现在得重视课程得“社会性”,从“以学科为中心”向“以学习者为

中心”转变,从“知识系统”向“多元能力”转化,鼓励学生在科学探

究中提高能力,这就是国际化学课程改革得趋势。新得高中化学课

程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教

师专业发展等方面反映了课程改革得基本思路,力求使新得高中课程能

更全面地展示未来公民所需要得化学科学素养,以更具弹性得课程结构

与更丰富得课程内容,为“不同得学生学习不同得化学”提供基础。

从各方面得变化来瞧高中化学新课程主要有以下特点:

1、从以往旧教材得注重对学生得知识系统性得培养过渡到新课程

得注重对学生得多元能力得培养。

以往得课堂中都就是单一得教师在讲台上对学生讲每章节得知识

要点、重点难点、考点。对不同得学生都就是使用相同得教学方法,使

得学生得学习兴趣越来越低,即便就是成绩较好得学生也大多就是为了

考试而学习,使得教学效果很不理想。新课程得设置则有效得解决了这

一问题。它不再就是千篇一律得填鸭式教学,而就是针对不同得学生用

不同得教学方法、学习不同得学习内容、培养相同得能力,以提高学生

得学习兴趣,增强学生得学习动力。

2、确立了适应不同学生发展需要得高中课程结构

必修加选修为学生提供多样化得选择