河北省2024七年级道德与法治上册第四单元追求美好人生第十三课实现人生价值第1课时在劳动中创造人生价值课件新人教版.pptxVIP

第四单元追求美好人生第十三课实现人生价值第1课时在劳动中创造人生价值

目录CONTENTS01学习园地02课时训练

学习目标1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。2.感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。

学习认知

学习任务任务一正确认识人生价值在学习《实现人生价值》这一课时，道德与法治老师向同学们展示了以下材料：材料一2023年12月26日，河北省委宣传部“最美河北人发布厅”举行2023年河北省“最美基层高校毕业生”先进事迹录制发布活动，王伟肖等10人荣获“最美基层高校毕业生”称号。

学习任务作为省高校毕业生的先进典型和优秀代表，他们有的扎根基层社区用心用情服务群众，有的在生产一线攻克技术难关，有的在乡村振兴一线带领群众致富增收，有的坚守三尺讲台倾情奉献乡村教育，用实际行动诠释了“小我融入大我，青春献给祖国”的责任担当。材料二2024年1月，81名个人和50个团队接受党和国家在工程领域的最高规格褒奖。他们锻造一个个大国重器，让中国工程走到世界舞台中央；他们攻下一座座技术堡垒，驱动经济社会发展腾飞；他们用一次次坚守担当，诠释为民造福的初心理想。

学习任务(1)通过对材料一画线内容的分析，我们进一步懂得了人生价值的含义，那就是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的______________。(2)材料二画线内容启示我们，衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的_______________。积极意义贡献

学习任务任务二正确认识在劳动中创造人生价值“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的”；“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”；“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”；……

学习任务党的十八大以来，习近平总书记深情礼赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神、工匠精神，引领推动全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，凝聚起亿万劳动群众团结奋进的强大力量，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。

学习任务结合材料分析习近平总书记深情礼赞劳动创造的原因。答：①人们通过劳动只能创造物质财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。④人生价值是通过劳动创造的。

学习任务请你指出上面答案的错误之处并改正。①错误。改正：人们通过劳动创造物质财富和精神财富，而不只是物质财富。

1.某校七年级(2)班同学开展以“在劳动中创造人生价值”为主题的探究性学习活动。以下观点符合主题的是()①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义②人们通过劳动创造物质财富和精神财富③一个人从社会中得到了什么是衡量其人生价值的尺度④只有对社会作出巨大贡献的人，才值得我们尊重A.①②B.①③C.②④D.③④2345678910111A

【点易错】衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献，而不是一个人从社会中得到了什么；只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。2345678910111

23456789101112.劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”下列表述能支撑该观点的是()①一切物质财富和精神财富都是人们通过劳动创造的②劳动是人的唯一需要③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④B

23456789101113.他20多年累计行走近4万千米，给钢轨问诊把脉；她对海量的列控数据进行验证，为高铁列车精准导航打好基础；他反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……在纵横交错的铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知()①辛勤劳动能创造和实现人生价值②只有在平凡岗位上才能创造和实现人生价值③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度④劳动有高低贵贱之分，人生价值有大小之分A.①③B.①④