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统编版道德与法治一年级下册第一单元第3课.docxVIP

统编版道德与法治一年级下册第一单元第3课.docx

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统编版道德与法治一年级下册第一单元第3课

目录

单元概述................................................2

第一课..................................................2

第二课..................................................2

第三课..................................................3

第四课..................................................4

第五课..................................................4

第六课..................................................5

第七课..................................................6

第八课..................................................7

第九课.................................................8

第十课.................................................9

第十一课...............................................9

第十二课..............................................10

第十三课..............................................10

第十四课..............................................11

第十五课..............................................12

第十六课..............................................13

第十七课..............................................13

第十八课..............................................14

第十九课..............................................15

1.单元概述

本单元以“做守法小公民”为主题,旨在引导学生了解基本的法律知识和行为规范,培养学生的法制观念和自我保护意识。通过学习,学生们将掌握一些基础的法律常识,如认识自己的权利义务、理解基本的行为准则等,并学会在日常生活中遵守法律法规。

本单元分为三个部分:第一课“我是小小法官”,第二课“做个守法小公民”,第三课“我们是好朋友”。每节课都围绕一个主题展开教学,通过案例分析、角色扮演等方式,使学生能够更好地理解和应用所学的知识。

你可以根据实际需要对上述内容进行调整和补充,希望这个段落对你有帮助!

2.第一课

课题:我的好习惯:

教学目标:

让学生认识到好习惯的重要性。

引导学生通过具体活动,培养良好的生活习惯和社交礼仪。

教学重难点:

帮助学生理解好习惯对个人成长的意义。

激发学生主动培养好习惯的愿望。

教学准备:

多媒体课件,包含好习惯相关的图片和视频。

生活习惯和社交礼仪的案例。

小组讨论记录表。

教学过程:

一、导入新课

启发式提问:同学们,你们认为什么是好习惯呢?好习惯对我们的学习和生活有什么好处?

观看一段关于好习惯的动画视频,激发学生对好习惯的兴趣。

二、新知探究

好习惯的定义和重要性

利用多媒体课件展示好习惯的定义。

分享一些名人因好习惯而成功的故事,让学生感受到好习惯的力量。

我的好习惯

邀请学生分享自己或身边人的好习惯,并说明这些习惯给自己带来的好处。

开展小组讨论,每组选择一个好习惯进行深入探讨,如:按时起床、每天阅读等。

培养好习惯的方法

介绍一些有效的习惯培养方法,如:制定计划、坚持执行、互相监督等。

学生根据所学知识,制定一个自己的好习惯培养计划。

三、互动体验

好习惯挑战赛

将学生分成若干小组,每个小组选择一个好习惯进行挑战。

挑战内容包括:坚持执行计划一周、向家人展示自己的好习惯等。

比较各组的表现,给予鼓励和表扬。

四、课堂小结

回顾本节课所学内容,强调好习惯的重要性和培养方法。

鼓励学生在日常生活中积极培养好习惯,成为更好的自己。

五、作业布置

让学生在一周内按照自己的好习惯培养计划进行实践,并做好记录。

鼓励家长参与孩子

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