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（2023年度）

山西药科职业学院质量年度报告

目录

一、基本情况1

（一）学校概况1

（二）专业设置3

（三）学生情况3

（四）教师队伍7

（五）社会服务10

二、人才培养12

（一）立德树人12

（二）专业建设17

（三）课程建设23

（四）教学改革29

（五）贯通培养38

（六）科教融汇41

（七）创新创业46

（八）技能大赛49

（九）培养质量54

三、服务贡献质量56

（一）服务行业企业57

（二）服务地方发展57

（三）服务乡村振兴61

山西药科职业学院质量年度报告

（四）服务地方社区63

（五）具有本校特色的服务66

四、文化传承71

（一）传承工匠精神71

（二）传承红色基因75

（三）传承中华优秀传统文化77

（四）传承中医药文化79

五、国际合作83

（一）助力“一带一路”建设情况83

（二）合作办学情况84

六、产教融合84

（一）校企双元育人84

（二）市域产教联合体建设88

（三）行业产教融合共同体建设90

（四）开放型区域产教融合实践中心建设91

七、发展保障95

（一）党建引领95

（二）政策落实97

（三）学校治理98

（四）质量保障101

（五）经费投入102

八、面临挑战107

山西药科职业学院质量年度报告

附表：110

1.人才培养质量计分卡110

2.教学资源表111

3.国际影响表113

4.服务贡献表114

5.落实政策表115

山西药科职业学院质量年度报告

案例目录

案例2-1-1构筑三全育人体系助力学生全面发展14

案例2-1-2搭建行走的思政课堂16

案例2-2-1校企双元协同育人促专业高质量发展21

案例2-3-1以《中药制剂技术》课程为例谈“四转教学改革法”的应用25

案例2-3-2做实“课堂思政”培养德技兼备的医药营销人27

案例2-4-1“与药同行、融学于做”人才培养模式改革理念的实践与创新...31

案例2-4-2中草药栽培与加工技术专业教学改革案例32

案例2-4-3体育“一二三”课堂融通“三全育人”体系建设36

案例2-5-1岗课赛证融合对接职业标准39

案例2-6-1市校合作双向赋能构建产教融合科教融汇新格局43

案例2-7-1多重举措助力创新创业大赛47

案例2-7-2思维决定出路创造决定财富48

案例2-8-1教师精心指导学生刻苦训练提高中药专业技能50

案例2-8-2“岗课赛证”融通提高人才培养质量51

案例3-1-1服务贡献质量55

案例3-2-1彰显示范品牌效应提升社会服务能力60

案例3-3-1枝叶关情用心勾勒乡村振兴新画卷64

案例3-4-1中医药健康养生文化进社区64

案例3-4-2情系福利院公益献爱心活动65

案例3-5-1实地访谈调研助力地方中药材产业发展67

案例4-1-1锤炼技能精进业务传承文化练好内功69

案例4-1-2传承工匠精神-氯化钠无菌检查72

案例4-2-1品读红色经典传承红色基因76

案例4-3-1传承医药文化展现艺术魅力77

案例4-4-1荟萃百草精华科普中医药文化79

案例6-1-1创新“六双一体三阶递进”中国特色学徒制实岗育人模式83

案例7-1-1打造“党建+劳动”品牌弘扬劳动精神94

案例7-3-1推进学院治理体系强化校园安全保障99

山西药科职业学院质量年度报告

一、基本情况

（一）学校概况

学院始建于1957年，前身是山西省药材公司培训班，

1960年依托百年中华老字号“广誉远”先后改办山西省中

药技校、山西省中药材职业学校和山西省中药材学校。1