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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
新修订高中生物教学教案
生物教案
(BiologicalLessonPlans)
学校：_______________________
年级：_______________________
教师：_______________________
本文档文字可以自由修改
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
高一生物教案|BiologicalLessonPlans
教案实用文本
高一生物：第6章细胞的生命历程(教学
设计)
教材简介:本教材主要用途为使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识,知
道生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用，本教学
设计资料适用于高中高一生物科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本
文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
第6章细胞的生命历程
第1节细胞的增殖（3课时）一、教学目标：
【知识】：
简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）
概述细胞有丝分裂的过程（理解）描述细胞的无丝分裂（了
解）
【技能】：
模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长
大的原因。
二、教学重难点：
第1页
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
高一生物教案|BiologicalLessonPlans
教案实用文本
细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程（重
点）。真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的
变化，以及dna数量的变化（难点）。
三、教学用具：
ppt幻灯片、探究活动的vcd或者实验材料
四、课前准备：
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动（一）引入：问题探讨问题探讨：展示图片，提出
问题，不同生物体体积的差异主要是由于细胞数量造成的，还是
细胞体积造成的呢？引导：如果大象的体积是老鼠的1万倍，大
象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗？引导学生得出结论（例
外：人的神经系统的发育，主要是由于细胞体积的变化）进行思
考和讨论，发表观点。在教师引导下，得出结论，多细胞生物个
体的差异，主要是由于细胞数量的差异。（二）探究活动：细胞
第2页
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
高一生物教案|BiologicalLessonPlans
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