三年级数学上册第5单元倍的认识练习课教案2新人教版.docVIP

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倍的相识

教学内容

倍的相识（练习课）教材P54-P55练习十一第7-11题。

教学目标

1.能正确解决有关倍数的计算问题，并会运用倍数的学问解决简洁的实际问题。

2.培育学生总结和归纳的实力，增加应用意识。

3.经验倍的相识及应用的过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。

4.激发学生的学习爱好，培育学生仔细思索、全面思索的习惯。

教学重难点

重点：进一步驾驭与“倍”有关的计算方法。

难点：学会运用倍的相关学问解决实际问题。

教学打算

课件

课时

第四课时

教学设计

教

学

过

程

一、复习回顾

说说倍的含义及已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的一般方法？

指名回答。

1.奶奶家里养了28只小鸡，7只母鸡。小鸡的只数是母鸡的几倍？

2.小明买了9张贴纸，小王的贴纸是小明的4倍。小王有几张贴纸？

生独立完成，师指名板演，然后集体订正。

二、基础练习

1．教学教材P54-7。

出示情境图。

要求学生说出解题过程，提出不同的数学问题。

踢毽子嬉戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。

（1）李芳踢得个数是王平的几倍？

（2）刘梅踢得个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

2.教材P55练习十一第8题。

三、巩固练习

1.教材P55-练习十一第9题。

指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。

2.教材P55-练习十一第10题。（可画图）

学生独立完成，小组订正并总结发觉的规律。

3.教材P55-练习十一第11题。

生先独立思索，在小组沟通。

四、课后小结

通过本节课的学习，你有什么收获?

板

书

设

计

倍的相识（练习课）

踢毽子嬉戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。

（1）李芳踢得个数是王平的几倍？

18÷3=6

（2）刘梅踢得个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？

3×2=6（个）

课

后

反

思