Welcome Unit Listening and Speaking 逐字稿说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

WelcomeUnitListeningandSpeaking逐字稿说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是人教版高中英语必修第一册“WelcomeUnit”的听力与口语部分。教材内容涉及学生对新学期的期待、校园生活的描述以及与同学、老师的互动。通过听力材料，学生将学会如何用英语描述自己的兴趣、爱好，以及如何用礼貌的语言进行日常交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听力与口语练习，提高学生用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的校园生活。

3.培养学生的思维品质，通过分析听力材料，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习过基础的英语语法、词汇和口语表达。他们对日常生活中的简单对话和描述有一定的掌握，但面对较复杂的听力材料和口语交流时，可能存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一新生通常对新的学习环境和学科充满好奇和期待。他们的学习兴趣广泛，但在英语学习上，部分学生可能对听力口语练习不够重视，倾向于依赖阅读和写作。学生的学习能力参差不齐，有的学生在口语表达上较为自信，而有的学生则可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。学习风格上，有的学生偏好自主学习，有的则需要教师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“WelcomeUnit”的听力与口语教学中，学生可能面临以下困难和挑战：首先，听力材料中的语音语调、语速等对学生的听力理解能力提出了较高要求；其次，学生在口语表达时可能遇到词汇量不足、语法错误等问题，影响交流的流畅性；此外，对于文化差异的理解和适应也可能成为学生的挑战。教师需要关注这些潜在问题，通过多样化的教学策略帮助学生克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、录音机、电子词典。

2.课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：英语听力材料、口语练习音频、相关教学视频。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动式电子白板、课堂活动手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校英语教学平台发布预习资料，如PPT展示“WelcomeUnit”的背景知识和相关词汇，明确预习目标，要求学生了解新学期的主题和可能用到的基本表达。

设计预习问题：教师设计问题如“你对新学期的学习有什么期待？”和“你最喜欢的校园活动是什么？”引导学生思考并准备相关口语表达。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生能够按照要求进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解新学期的主题和可能用到的词汇。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，准备自己的答案和表达方式。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于校园生活的视频，引出“WelcomeUnit”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解本单元的关键词汇和常用表达，如“favoritesubject”、“schoollife”等。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好和校园经历。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语表达自己的观点。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置听力和口语练习作业，如听一段关于校园生活的对话并回答问题，或者用英语写一段描述自己校园生活的短文。

提供拓展资源：教师推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提