陕西省2024七年级道德与法治上册第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第2课时珍惜师生情谊课件新人教版.pptx

第二单元成长的时空;;素

养

目

标;知

识

构

建;;;1.下图反映的师生交往理想而美好的状态应该是()

A.彼此尊重、教学相长、携手共进

B.互相排斥，保持距离

C.称兄道弟，打成一片

D.亦师亦友，相互竞争;2.网上曾经有这样一则报道：有一位被学生们追着上课的物理老师，他将一些物理原理创新成实验，并带着学生亲自动手，去切实感受物理的魅力，因此深受学生的欢迎。材料表明()

①一名优秀教师应具备良好的道德情操

②只有在网络中才能达到师生交往理想而美好的状态

③学生的成长离不开老师的引领和指导

④老师要善于运用不同的授课方式

A.①②B.①④C.②③D.③④;3.读事例谈启示

毛泽东同志在给他的老师徐特立写的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

习近平总书记回忆起学生时代，曾饱含深情地感念师恩：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”;上面两则事例共同启示我们()

①应真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师

②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用

③在师生交往中，老师永远扮演着指导者的角色

④教师的所有行为对学生都有示范作用

A.①②B.②③C.③④D.①④;【点易错】在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。老师的行为对学生有示范作用，但并不是老师的所有行为对学生都有示范作用，对于老师的行为，我们要辩证地看待。;4.下面是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计图。针对师生间发生矛盾或冲突的最突出的原因，下列建议合理的是()

A.相信善意，默默忍受

B.选择时机，恰当表达

C.自我反思，言听计从

D.坦诚交流，大声反驳;5.下列“微行为”对应的“微点评”，正确的是()

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④;6.为建立和谐的师生关系，为建立和谐的师生关系，小秦在班里做了调查分析，并按照“存在问题——产生原因——解决办法”的思路进行了分析。下面解决办法不合适的是();7.读情境谈理解

小秦：老师，这道题我做不出来，您可以给我讲一下吗？

老师：可以，讲完后记得再独立做一遍啊！

老师：小秦，我不会用电脑截屏，你可以教我吗？

小秦：没问题，这个我很熟悉。

上述情境主要说明的道理是()

A.学生要以实际行动尊重老师

B.向学生请教问题，不利于维护老师的人格尊严

C.教师承担着教书育人的使命

D.师生间教学相长、携手共进;8.每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师，以下是网友的留言：

留言一：想起了初中时候的一节化学课上，突然大雨如注，同学们都望向窗外。化学老师停止讲课，缓缓背起了李清照的《声声慢》，背完之后全班掌声雷动。真是美好的青春记忆！

留言二：初中毕业20年了，依然记得地理老师带着我们看流星雨，为我们讲解相关知识，整片星空因他而更加熠熠生辉。;以上留言最能体现()

①尊重老师，传承美德

②师生平等，教学相长

③乐教敬业，诲人不倦

④言传身教，寓教于乐

A.①②B.②③C.①④D.③④;9.在数学课上，小妍同学发现老师的板书有一处错误，且该错误会影响到此题的计算结果。请你根据下图，为她选择一个有助于实现预期目标的最佳应对措施。()

A.大声发言，指出错误

B.发自内心地尊重老师，对老师的错误视而不见

C.以勤学好问、积极主动的态度与老师交流

D.与同桌交流，嘲笑老师;10.石家庄某中学七年级(3)班召开“我与老师共成长”主题班会，请你参与并完成下列任务。

【活动一】观一观，话师生关系;(1)漫画一反映了怎样的师生交往状态？请根据漫画二提一个针对性的问题。(2分);【活动二】析一析，增师生关系

为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，该班进行了一次问卷调查。下面是其中两个问题的调查结果。;(2)调查结果显示，同学们喜欢的老师风格不尽相同。如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，我们应该怎么办呢？(6分);(3)从