第九章幼儿园教育活动讲解.pptx

第九章幼儿园教育活动;第二节幼儿园教育活动的设计策略;一、幼儿园教育活动设计的含义;二、幼儿园教育活动设计的类型;教师开展教育活动,既需要在开展之前进行预先设计,也应在活动开展过程中,根据幼儿活动的情况灵活地调整原有的设计,还可在活动结束后,对活动效果进行反思、研究,针对不足提出修改方案,为下次的实施做好准备。因此,幼儿园教育活动设计的类型就可以相对划分为预先设计、临时设计和反思设计三种。;二、幼儿园教育活动设计的原则;问题讨论：教师教学前儿童学习诗歌《小熊过桥》时，先示范朗诵一遍，学前儿童跟读一遍，再放两遍录音，学前儿童跟读，最后学前儿童分小组朗诵。你认为这位教师教学组织是否合理？为什么？;活动性原则;（2）贯彻这条原则时应注意：;发展性原则;区别对待原则;综合性原则

;思考与实训;活动目标：

（1）理解诗歌中妈妈的爱，尝试运用诗歌的语言句式仿编生活中妈妈对自己的爱。

（2）在寻找与表述“藏起的爱”的过程中，感受亲子之间温馨的爱。;近期，王老师听到班级里很多家长抱怨孩子早饭吃得不太好，于是她组织了一节“早上你吃了什么”的健康教育活动。她先请孩子们互相调查“今天大家早上吃了什么”，然后统计得出哪些食物大家吃得最多；再请保健老师来介绍早饭应该包括哪些食物才健康。接着，让孩子们对照自己的早餐检查少了什么，多了什么；最后请小朋友自己设计一份早餐食谱给爸爸妈妈，请家长第二天根据该食谱准备早餐。