二年级语文上册第五单元15我真希望教学反思参考3语文S版.docxVIP

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我真希望

将语文教学与生活实际联系起来，让学生通过自己的学习，来指导自己的行动，树立环保意识，主动参加治理污染，并通过实际调查，熬炼实力，是本节课的胜利之处。在教学中，充分体现学生的主体地位，敬重学生独特的感悟，也是本节课力求达到的目的。在学生感悟朗读时，应尽可能多的给更多学生展示的机会，这是我今后在教学中应留意的。

1.较好地体现了“学生是学习的主体”的理念

“学生是学习和发展的主体”。语文学习是学生的特性化行为。本案例中，老师在教学中，突出学生主体地位，并敬重学生的阅读感受，激励学生表达自己的观点和见解。“学生愿读哪一节，就先读哪一节”，体现了审美价值的特性化、多元化，使学生在学习过程中，始终保持高涨的心情。

2.以“悟”为主，落实“读”的训练

朗读感悟是本案例的教学目标之一，也是本案例的教学重点。教学中，老师将“读”“悟”贯穿整个教学过程，学生由“读——悟——读”，经验了语言训练，培育了良好的语感，也体会到作者蕴含的感情。

3.信息技术与语文学科有机的整合

在本案例中，老师充分利用多媒体，将生活实际的不同场面引入课堂，使学生入情入境，引起共鸣，唤起了他们剧烈的环保意识。