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《商山早行》精品课件

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目录

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

艺术手法与表现技巧

主题思想及情感表达

知识拓展与延伸阅读

课堂活动与互动环节

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课文背景与作者简介

温庭筠（约812年-约866年），唐代著名诗人、词人，与韦庄并称“温韦”，为“花间派”鼻祖。

才华横溢，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，故有“温八叉”或“温八吟”之称。

诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情；词意境深远，措辞华美，为“花间词派”之鼻祖。

代表作品：《商山早行》、《望江南》等，对后世的诗人、词人产生了深远的影响。

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温庭筠在唐宣宗大中末年离开长安，经过商山时创作了这首《商山早行》。

商山位于今陕西省商洛市境内，地形险峻，道路崎岖，是古代长安通往东南地区的必经之路。

诗中描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等名句，通过选取典型的景物，运用意象叠加、相互映衬等手法，将早行情景描绘得栩栩如生。

唐代是中国历史上文化繁荣、诗歌昌盛的时期，被誉为“诗的时代”。

唐代诗歌在继承前代诗歌的基础上，推陈出新，形成了自己的独特风格和特色。

唐代诗人辈出，佳作如林，如李白、杜甫、白居易等，他们的作品在中国文学史上占据着重要的地位。

唐代诗歌不仅数量众多，而且题材广泛，风格多样，既有豪放奔放的边塞诗，也有清新明快的山水田园诗；既有深沉凝重的咏史诗，也有婉约含蓄的爱情诗等。这些诗歌不仅反映了当时社会的风貌和人民的生活，也表达了诗人的思想感情和审美追求。

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文本解读与赏析

提供《商山早行》的全文朗读，帮助学生熟悉文本内容，感受诗歌的韵律和节奏。

全文朗读

配备专业录制的《商山早行》朗读录音，供学生模仿和学习，提高学生的朗读水平。

录音材料

位于陕西省商洛市境内，是秦岭山脉的一部分，以山水秀美著称。

商山

早行

铎（duó）

清晨出发，形容旅途辛苦。

古代乐器，形似钟而狭长，有舌可摇响。

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枳（zhǐ）

明驿墙

槲（hú）叶

胭脂

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一种落叶灌木或小乔木，果实似橘而小，味酸苦。

明亮的驿站墙壁，暗示天色已亮。

槲树的叶子，可用来饲养柞蚕。

一种红色颜料，常用来形容红色花朵。

“晨起动征铎，客行悲故乡。”

描绘诗人清晨启程的情景，表现出旅途的艰辛和诗人内心的思乡之情。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”

以茅店鸡鸣、板桥人迹和寒霜等意象，营造出一种清冷、孤寂的氛围，衬托出诗人内心的孤独和寂寞。

“槲叶落山路，枳花明驿墙。”

通过描绘山路上的槲叶飘落和驿站墙壁上盛开的枳花，表现出旅途中的自然景色和诗人的羁旅之思。

“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”

诗人回忆起在长安时的梦境，梦中凫雁在曲折的回塘里嬉戏，表现出诗人对长安生活的留恋和向往之情。

03

艺术手法与表现技巧

以鸡鸣之声衬托出早行的寂静，茅店与月构成凄清的意境，表达诗人内心的孤独与寂寞。

鸡鸣茅店月

用人迹与板桥上的霜痕相互映衬，表现出早行的艰辛与寒意，同时透露出诗人对人生的感慨。

人迹板桥霜

通过枳花的明亮与驿墙的黯淡形成对比，突出诗人对故乡的思念之情。

枳花明驿墙

通过对茅店、月、板桥、霜等典型意象的描绘，营造出凄清、寂静的早行氛围，为诗人的情感抒发提供背景。

在早行景色的描绘中，融入诗人对人生的感慨、对故乡的思念以及对未来的忧虑等复杂情感，使诗歌具有深厚的内涵。

抒发诗人情感

描绘早行景色

音韵和谐

诗歌运用平仄、押韵等手法，使音韵和谐悦耳，增强了诗歌的音乐性和感染力。

节奏感强

通过运用对仗、排比等修辞手法，使诗歌具有鲜明的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。

04

主题思想及情感表达

通过描绘萧瑟的秋景和凄凉的氛围，表达诗人内心的愁苦和无奈。

引用相关诗句，如“晨起动征铎，客行悲故乡”等，深入剖析诗人的情感世界。

描述诗人在旅途中的孤独和寂寞，以及对家乡和亲人的思念之情。

描绘商山早行所见的美丽自然风光，如晨光初照、山花烂漫等。

表达诗人对大自然的赞美和热爱之情，以及对自然美的敏锐感受力。

通过与羁旅思乡之愁的对比，突出诗人对自然的向往和追求。

阐述诗人在商山早行过程中的人生感悟，如对生命、时间、人生的思考。

通过描绘自然景象和羁旅生活的对比，表达诗人对人生的独特见解和深刻体悟。

引用相关诗句，如“莫道君行早，更有早行人”等，引导学生思考人生的意义和价值。

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知识拓展与延伸阅读

《望江南·梳洗罢》

此词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼顒望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。

《南歌子词二首/新添声杨柳枝词》

此词通过作者暮春夜晚徘徊在所爱女子楼下的情景，表达了词人对恋人相思难禁的深切情爱。

《更漏子·玉炉香》

此词抒写思妇的怀人