发展心理学5-婴儿心理的发展课件.ppt

婴幼儿期心理发展;第一节

婴儿生理发展及心理学意义;一、婴儿的生理发展

;

;;◆头围;婴儿大脑皮质结构复杂化;婴幼儿期大脑神经网络的变化;（一）大脑发育

;◆脑电图;◆脑电图

;◆皮质中枢

;;◆大脑单侧化

;发展心理学5-婴儿心理的发展;（一）大脑发育

;;

从出生到成年人的生长发育过程中，头只长了1倍，躯干增长2倍，上肢增长了3倍，下肢增长4倍;从胎儿到成年人的生长发育;身高和体重;身体发育;二、婴儿动作发展

;;;二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走;发展心理学5-婴儿心理的发展;01.3.8;发展心理学5-婴儿心理的发展;发展心理学5-婴儿心理的发展;发展心理学5-婴儿心理的发展;发展心理学5-婴儿心理的发展;发展心理学5-婴儿心理的发展;（二）动作发展的原则和规律;;大动作的发展;精细动作的发展;（三）动作发展的训练;;;（四）动作发展对心理发展的重要意义;;第二节婴儿认知的发展

感知觉的发生发展

注意的发展(视觉偏爱法)

记忆的发展

思维的发展;一、婴儿的感知觉发展;一、婴儿的感知觉发展

1、视知觉

2、听知觉

3、空间知觉

4、物体知觉

5、多通道知觉

;1、婴儿视知觉的发展

;视觉敏锐度与对比敏感度

孩子为什么怕生？;一、婴儿的感知觉发展

1、视知觉

◆婴儿颜色视觉研究

A、视觉偏爱法

B、测量脑电图

C、习惯化与去习惯化

出生后4个月是视觉发展的关键期，要给予训练看鲜艳的色彩，运动中的物体。

;习惯化与去习惯化

;;;视觉偏爱法

;;2、听知觉;3、空间知觉;视崖研究距离知觉;发展心理学5-婴儿心理的发展;视崖实验;视崖实验;;视崖实验结论;4、物体知觉;5、多通道知觉;

;婴儿对对象的统一的整体特征的知觉在三个月时就已经出现了。

3～5月的婴儿还能够从运动着的对象中获取图形结构的信息。

2～3个月的婴儿开始注意图形模式的内部结构，这意味着图像识别的开端。这时非常喜欢看正常人的面孔，而不喜欢那些五官被颠倒摆放的面孔。;二、注意的发展;

婴儿期是个体??知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。;三、婴儿记忆和学习的发展;三、婴儿记忆和学习的发展;如：;例：;三、婴儿记忆和学习的发展;三、婴儿记忆和学习的发展;四、婴儿思维发展;四、婴儿思维发展;第三节婴儿言语的发展;言语发展的主要内容;言语发展的阶段;（一）婴儿的前言语发展;①言语知觉的前言语发展;②语音的前言语发展;②语音的前言语发展;③前言语交流的发展;（二）言语的发生;巴雷特等1986年纪录到得第一批真正的词语;（三）言语的发展;;;（三）言语的发展;小结

;第四节婴儿的情绪、社会性发展;一、最初的情绪反应;最初的情绪反应;;发展心理学5-婴儿心理的发展;发展心理学5-婴儿心理的发展;婴儿情绪发展特点;;二、婴儿情绪的社会化;（一）社会性微笑

;;（二）陌生人焦虑

;（三）分离焦虑

;（四）婴儿情绪的社会性参照;（四）婴儿情绪的社会性参照;◆情绪情感对婴儿生存发展的意义;三、婴儿的依恋（attachment）;依恋;（一）依恋发展的四个阶段;（二）依恋的类型;情节;（三）依恋的原因;敏感性和反应性;;（四）依恋对儿童心理发展的影响;四、婴儿的社会交往发展;（一）0～3岁儿童与父母交往的特点;;;父婴交往的作用;（二）婴儿的同伴交往;;;2、影响婴儿同伴交往的因素;3、婴儿同伴交往的意义;五、婴儿自我的发展;五、婴儿自我的发展;五、婴儿自我的发展;

玛格丽特·马勒的幼儿自我发展

;;1、身体分化期(6～10个月)。婴儿从身体上意识到，妈妈是另一个人。

2、实践期(10～16个月)。婴儿会走了，他热情地探索周围世界，开始爱上自己，觉得自己非常强大，对妈妈好像不再那么依恋，这像是一个背叛期。

3、和解期(16～24个月)。实践期最后让幼儿备受挫折，他明白了自己的弱小，于是重新依恋妈妈，比以前更依恋。妈妈成为幼儿探索世界的安全港湾。

4、个体化期(24～36个月)。如果妈妈既积极又尊重幼儿自己探索的需要，而且一直保持这个形象，那么，幼儿就会认同妈妈，他心中就会有一个“积极妈妈”,同时，也就找到了“积极自己”。

幼儿阶段成熟的分离将会帮助青少年度过青春期危机，从而，形成独立成熟的人格。

;六、婴儿个体差异的最初表现;（一）早期的个体