教科版八年级下册物理授课课件 第10章 流体的力现象 10.2认识浮力.ppt

学习目标回顾复习导入新课新课教学学生活动课堂小结当堂训练课后作业第十章流体中的力现象第2节认识浮力1.结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。（素养）2.通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。3.会用弹簧测力计测浮力。（重点）4.认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。（难点）1.流速和压强的关系：流速，压强越小；流速，压强越大；2.用上述关系解释升力产生的原因越大越小由于机翼的翼型结构,机翼上表面流速大、动压大、静压小。机翼下表面流速慢、动压小、静压大。产生压强差,从而产生升力。阿基米德的故事将一个塑料小船放进水里，它会漂起来；你在生活中还能想到类似的现象吗？请同学们举出例子。让物体浮起来的力叫做浮力如果我们游泳时，将自己的身体完全浸没水中，我们还受到浮力的作用吗？如果是小石块，小铁块，浸没在水中，还会受到浮力的作用吗？进行实验：“浸没在液体中的物体受到浮力吗？”请你自选实验器材进行实验分组交流集中展示思考：物体受到浮力的大小与F1和F2有什么关系？浮力的方向是什么？思考：同学们想一想，从这个实验中，我们得到了哪几条有用的结论，并归纳出来。复习：上一节我们学习了升力，作用在鸟身上的升力是怎样产生的呢？浮力是怎样产生的呢？浮力与升力有共同的特征“能使物体上升”升力是由压强差产生的，浮力产生的原因和升力类似，通过类比，我们可以得出浮力产生的原因是什么？演示实验：将两头带橡皮膜的直桶玻璃管竖直伸入水中，让同学们观察现象。根据你的理解，写一写你从这个实验中得到了什么有用的结论。思考：沉没在海底的泰坦尼克号受到浮力了吗？（根据浮力产生的原因进行判断）得出结论：像沉船那样与水底紧密结合的物体不受到浮力的作用，因为它的下表面没有受到水的压强。思考：如何测量浮力的大小呢？工具：1.认识浮力，是一种能使浸在液体中的物体受到向上的力，它的方向竖直向上2.了解浮力产生的原因是由上下表面的压强差产生的3.得到一种浮力的计算方法：F浮=F1-F2完成课堂8分钟【答案】课时学业质量评价1.B2.C3.D4.浮力不变竖直向上5.重力10N7N称重完成《七彩作业》第十章流体中的力现象学习目标回顾复习导入新课新课教学学生活动课堂小结当堂训练课后作业