2025年春译林牛津版初中英语八年级（下）配套教案 Unit 2 Reading.docx

Unit2Travelling

Reading

设计说明

首先通过展示一些有关香港迪士尼乐园的图片学习本课时的生词及短语，然后了解Kitty的香港之行，进而再由浅入深对这篇文章进行阅读，同时处理一些书后的练习，进而掌握文章中出现的一些重要知识点，并围绕这些知识点展开一系列的巩固练习。

教学目标

通过本课节的教学，让学生达成以下目标：

1.知识目标

掌握词汇：miss,fantastic,speed,ride,cartoon,such,magic,pie,feel,couple,moveathighspeed,hurryto,ontheway,suchas,laterintheafternoon,cannotstopdoingsth，takephotos,acoupleof,attheendof,enjoyoneself

2.能力目标

(1)了解Kitty的香港之行；

(2)能谈论旅行中的见闻和活动。

3.情感目标

通过谈论旅行，培养学生热爱生活的情感和争做文明游客的决心。

重点难点

1.重点：了解Kitty的香港之行。谈论旅行中的见闻和活动。

2.难点：能模仿文章描述旅行中的见闻和活动。

教学准备

PPT课件；相关图片。

授课时数

2课时

教学过程

Step1Lead-in

1.Showsomepicturesoffamousattractionsandaskstudents:

Canyoutellmesomethingabouttheplacesofinterestwe’velearntinthisunit?

2.Askstudents:HaveyoueverbeentoHongKong?ThenshowsomepicturesaboutHongKongDisneylandandteachsomenewwordsandphrases.

Newwords:character,rollercoaster,speed,parade,fantastic,magic,pie,aparadeofDisneycharacters,watchthefireworks,dosomeshoppingetc.

Step2Pre-reading

1.ShowthestudentsamapofHongKongDisneyland.ShowthemthelocationsofTomorrowland,Fantasyland,AdventureLandandMainStreetandwhattheycandoattheseplaces.

2.Prediction

Ask:Whatwouldyouliketoknowaboutthetrip?ThentellthestudentsthattheyshouldlearnaboutKitty’stripfromthefivemainpoints.(when,where,who,whatandhow)

Step3While-Reading

1.Skimthepassageandseewhereyoucouldfindtheanswer.

(1)Readthepassagequicklyandanalyzethestructureofthepassage.

Part1Introduction(when,where,who,how...)

Part2~6MainBody(what)

Part7Ending

(2)Showthemindmapofthepassage

2.ScanPara.1andcompletetheconversationonPage24.Thenchecktheanswers.

Amy:WhodidyougotoHongKongwith?

Kitty:Iwenttherewith(1).

Amy:Wheredidyougoduringyourstaythere?

Kitty:Wewentto(2).

Amy:Howdidyougetthere?

Kitty:Wegotthere(3).

A