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2024年一年级看图写话教案

目录课程介绍与目标教学内容与方法看图技巧指导写话技巧指导实践与案例分析课程总结与展望

课程介绍与目标01

01培养学生的观察能力和想象力通过看图写话的训练，引导学生学会仔细观察图片，捕捉细节，激发他们的想象力，鼓励他们自由表达。02提高学生的语言表达能力看图写话是一种将图像信息转化为语言文字的过程，通过训练可以提高学生的语言表达能力，增强他们对语言的驾驭能力。03培养学生的审美情趣优秀的图片往往蕴含着丰富的美感和深刻的内涵，通过看图写话的训练，可以引导学生学会欣赏美、发现美，培养他们的审美情趣。看图写话课程的目的

认知特点01一年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于直观、形象的事物更感兴趣，也更容易理解和接受。02心理特点一年级学生好奇心强，喜欢模仿和表现，同时也存在注意力不易集中、自我控制能力较弱等问题。03语言水平一年级学生的词汇量有限，语言表达能力相对较弱，需要通过不断的训练和指导来提高。一年级学生的特点

知识目标通过本课程的学习，学生应掌握基本的看图写话技巧和方法，了解不同类型的图片特点和表达方式。能力目标学生能够独立完成简单的看图写话任务，具备一定的观察、想象和表达能力。情感目标培养学生对看图写话的兴趣和热情，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。态度目标培养学生认真观察、积极思考、勇于表达的良好学习态度。教学目标与要求

教学内容与方法02

描述图片练习用准确、生动的语言描述图片中的内容。观察图片学习如何仔细观察图片，理解图片中的信息。发挥想象鼓励学生根据图片内容发挥想象，编写有趣的故事。教学内容

通过回顾学生之前学过的相关知识和经验，帮助他们更好地理解和描述图片。激活学生的前知教学策略学生活动采用讲解、示范、小组讨论和个别指导等多种教学策略，以满足不同学生的学习需求。设计丰富的学生活动，如观察、描述、讨论、写作等，以提高学生的参与度和学习效果。030201教学方法

观察图片（10分钟）引导学生仔细观察图片，理解图片中的信息。发挥想象（10分钟）鼓励学生根据图片内容发挥想象，编写有趣的故事。总结与反馈（5分钟）对本节课进行总结，并给予学生及时的反馈和建议。导入（5分钟）通过简短的导入活动，激发学生的学习兴趣和积极性。描述图片（15分钟）指导学生用准确、生动的语言描述图片中的内容。分享与交流（10分钟）组织学生进行分享与交流，互相学习和借鉴。010203040506教学步骤与时间安排

看图技巧指导03

首先引导学生从整体上观察图片，了解图片的主题和基本内容。整体观察指导学生关注图片的细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。局部观察引导学生按照一定的顺序观察图片，如从左到右、从上到下等，以确保不遗漏任何重要信息。顺序观察观察图片的方法

理解图片内容的技巧分析人物关系指导学生分析图片中的人物关系，如谁是主要人物，他们之间有什么关系等。解读场景信息帮助学生理解图片中的场景信息，如时间、地点、环境等。揣摩图片寓意引导学生深入思考图片的寓意和内涵，培养他们的审美能力和思维能力。

鼓励学生将图片内容与自己的生活经验联系起来，进行想象和创作。联系生活实际让学生扮演图片中的人物或动物，通过表演或讲述的方式展现他们的想象和理解。角色扮演引导学生根据图片内容创作新的故事或情节，激发他们的创造力和想象力。创作新故事发挥想象力的途径

写话技巧指导04

03结尾表达个人感受或提出思考，呼应标题。01标题简明扼要，概括图片主题。02正文按照时间、地点、人物、事件四要素进行描述，注意段落分明。写作的基本规范

句式变化运用简单句、并列句、复合句等多种句式，增强语言表现力。词汇选择选用具体、形象的词汇，避免抽象、模糊的词语。修辞手法适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。语言表达的准确性

简单句主语+谓语，表达一个完整的意思。复合句含有一个或一个以上的从句，表达更为复杂的意思。并列句用并列连词连接两个或两个以上的简单句，表示相关的意思。特殊句式如倒装句、强调句等，用于特定的表达需要。句子结构的多样性

实践与案例分析05

案例一《春游》案例二《下雨啦》画面描述春天的公园里，孩子们在欢快地玩耍，有的放风筝，有的捉迷藏，还有的拍照留念。画面描述夏日的街头，突然下起了大雨，人们纷纷躲雨或撑伞前行。写作指导引导学生按一定顺序观察画面，抓住人物的动作、表情和语言，以及周围的景色，展开合理想象，写出孩子们春游时的快乐和兴奋。写作指导指导学生观察雨中的人物和景物，注意雨声、雨势的变化，以及人们的不同反应，写出下雨时的情景和感受。看图写话的实例分析

作品一作品二学生描述教师点评教师点评学生描述《快乐的植树节》植树节那天，老师和同学们一起去山上植树。大家挖好坑，把树苗放进去，然后培土、浇水。看着一棵棵小树苗在风中摇摆