《篮球》大单元教学设计.docxVIP

单元名称

《篮球》大单元教学设计

单元学

习目标

1.学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。

2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。

3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。

单元主要学习内容

1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.行进间双手胸前传、接球；3.体前变向换手运球；4.单手肩上投篮5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍

课次

学习目标

主要教学学习内容

教学组织与方法(教学策略)

1

1.运动能力：让80%学生掌握运球动作要领，对球的控制能力。2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力。3.体育品德：培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质，增强集体主义观念和社会责任感。

熟悉球性、运球练习

1.教师讲解示范动作2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

2

1.运动能力：75%以上的学生能做出运球的动作，掌握行进间运球动作的基本要领。

2.健康行为：通过练习让学生熟悉球性，对球的控制能力和肢体的协调能力。

3.体育品德：培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，发展学生集体主义精神。

复习运球技术+脚步移动

1.教师讲解示范动作2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

3

1.运动能力：通过学习，让学生掌握胸前传接球的动作要领。

2.健康行为：让学生熟悉球性，提高对球的控制能力和肢体的协调能力。

3.体育品德：培养学生团结协助、相互学习、相互竞争的意识，增强集体主义观念。

原地双手胸前传接球

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

4

1.运动能力：学生理解行进间传接球技术的动作要领，多数学生

学习行进间传接球

1.教师讲解示范动作2.小组合作互帮互学

掌握行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。

2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

5

1.运动能力：提高学生们行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。

2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。

复习行进间传接球

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

6

1.运动能力：通过运球和传球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力以及动作的准确性、协调性。

2.健康行为：学生喜欢篮球运动，有积极乐观的态度，享受运动的快乐，提高同伴之间合作交流探究的能力.

3.体育品德：学生在学习中敢于展示自我，顽强拼搏的品质和养成团队意识。

运球与传球组合练习

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

7

1.运动能力：使70%的学生掌握体前变向换手运球基本动作要

领，熟悉球性。

2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，体验篮球运动的乐趣。

3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。

体前变向运球

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

8

1.运动能力：使学生初步掌握运

球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。

2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。

运球急停急起

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评价鼓励4.游戏与比赛

9

1.运动能力：掌握行进间传接球技术，在接球后尝试上篮。

2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质

3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。

行进间传接球衔接上篮

1.教师讲解示范动作

2.小组合作互帮互学

3.自我挑战与评