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小学高年级语文阅读教学现状分析
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、小学高年级语文阅读教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）小学高年级语文课程标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）阅读教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）当前阅读教学的普遍模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、小学高年级语文阅读教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）学生阅读情况调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
阅读兴趣与习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
阅读能力与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
阅读态度与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教师阅读教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教学内容选择与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、小学高年级语文阅读教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）学生阅读困难分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）教师教学方法不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
单一的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
忽视学生的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
缺乏有效的指导与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）教学资源与设施不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
图书资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
阅读教学设备陈旧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
素质教育资源整合不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、提升小学高年级语文阅读教学效果的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）激发学生的阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
选择适合学生年龄段的阅读材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
创设良好的阅读氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
开展多样化的阅读活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）改进教师的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
运用多元化的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
注重学生的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
加强教学指导与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）完善教学资源与设施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
增加图书资源的投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
更新阅读教学设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
整合素质教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．
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