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八年级下册语文知识点梳理

在即将结束的八年级课本中，我们学习到了哪些知识点呢？下面是本店铺整理的八年级下册语文知识点梳理，一起来看看吧。

八年级下册语文知识点梳理(一)

白杨礼赞

一.重点字词。

蜿蜒(wānyán)黄绿错综(zōng)毡子(zhān)锤炼(chuí)主宰(zǎi)无边无垠(yín)

坦荡如砥(dǐ)倦怠(dài)倔强(ju?jiàng)婆娑(p?suō)潜滋暗长(qián)恹恹欲睡(yān)

旁逸斜出(yì)不折不挠(náo)虬枝(qiú)晕圈(yùn)挺拔(bá)秀颀(qí)鄙视(bǐ)

二.文学常识背记知识清单

茅盾(1896——1981)作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。

三.课文内容

1.全文抒情线索是什么?白杨树实在是不平凡的。

2.白杨树象征了什么?白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

3.“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人(诸如国民党反动派)，作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

4.把白杨树和楠木进行对比用意如何?这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。

5.中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

八年级下册语文知识点梳理(二)

海燕

一.重点字词。

呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯qiè翡fěi翠蜿蜒wānyán二.文学常识背记知识清单

体裁：散文诗。高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他无产阶级艺术最伟大的代表者。主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为海燕之歌。

三.课文内容

1.文章思路：暴风雨将来-逼近-即临

2.文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。

3.景物描写及作用：

在乌云和大海之间……点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。

4.海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者

5.象征手法及用：根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。

①海燕：象征无产阶级革命先驱。②海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者

③云、狂风、雷电：反动势力④暴风雨：席卷一切的革命浪潮

6.对比手法：海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。

7.修辞手法的运用：反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。

8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及xx势力，

表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。

八年级下册语文知识点梳理(三)

马说

一.文学常识：韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。

二.解释下列加点的词语1.故虽有名马：所以。///即使。2.只辱于奴隶人之手：受屈辱。3.不以千里称：不把(它)称为千里马。4.一食或尽粟一石：一食：吃一顿;/或：有时;/石：十斗为一石。

5.食马者不知其能千里而食：同“饲”，喂养。6.是马也，虽有千里之能：这样的。

7.才美不外见：通“现”，显现。8.且欲与常马等不可得：犹，尚且;//普通，平常;///等同，一样。

9.安求其能千里也：怎么，哪里;//日行千里11.策之不以其道：驱使;方法

12.食之不能尽其材：喂;//通“才”，指