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三年级学生“数学问题提出能力”“态度”与“学业水平”关系研究;目录;PART;数学问题提出能力是数学学习中的重要能力，涉及学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。;探究三年级学生数学问题提出能力与态度、学业水平之间的关系。;文献综述;PART;;有助于数学学科的学习;;PART;大多数学生对数学问题有积极态度，愿意主动提出问题并寻求解答。;部分学生缺乏主动发现问题的意识，习惯于被动接受知识。;培养问题意识;PART;;通过有趣的教学情境，激发学生对数学的好奇心和兴趣，培养积极的学习态度。;针对不同态度的学生提出的教学策略;PART;学业水平差异导致问题类型不同;问题提出能力促进学业水平提高;教师应积极鼓励学生提出问题，无论问题的质量如何，都应给予正面的反馈和引导。;PART;;;;感谢观看
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