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关于中小学校党建工作情况调研报告
20XX
REPORTING
引言
中小学校党建工作现状
中小学校党建工作存在问题
中小学校党建工作改进措施
中小学校党建工作创新实践
中小学校党建工作展望与建议
目录
CATALOGUE
20XX
PART
01
引言
20XX
REPORTING
目的
全面了解中小学校党建工作现状，发现问题并提出改进建议，推动党建工作与学校教育教学深度融合。
背景
随着全面从严治党向基层延伸，中小学校党建工作日益受到重视。然而，在实际工作中仍存在一些问题，如党组织建设不完善、党员作用发挥不充分等，需要进一步加强和改进。
VS
覆盖全市范围内的中小学校，包括公立和私立学校，不同学段和办学类型的学校。
调研方法
采用问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式相结合的方法进行调研。其中，问卷调查主要针对学校党组织负责人和党员教师；座谈会邀请学校党组织负责人、党员教师代表和非党员教师代表参加；个别访谈则主要针对部分学校党组织负责人进行深入交流。
调研范围
PART
02
中小学校党建工作现状
20XX
REPORTING
党组织设置完善
01
各中小学校均建立了党组织，实现了党的组织和党的工作全覆盖。同时，根据学校规模和党员人数，合理设置了党总支、党支部等组织机构。
党组织领导有力
02
党组织在学校工作中发挥着政治核心作用，积极参与学校重大决策，保证党的教育方针和政策得到贯彻落实。
党组织制度建设健全
03
各中小学校党组织均建立了完善的制度建设，包括“三会一课”制度、民主生活会制度、党员教育管理制度等，为党组织工作的规范化、制度化提供了有力保障。
党员数量适度增长
随着学校规模的不断扩大和党建工作的深入开展，党员队伍数量适度增长，结构不断优化。
党员素质普遍较高
中小学校党员普遍具备较高的政治觉悟、业务素质和师德师风，在学校各项工作中发挥着先锋模范作用。
党员作用发挥明显
广大党员在教书育人、管理育人、服务育人等方面发挥着重要作用，特别是在推进素质教育、促进学生全面发展等方面取得了显著成绩。
党建活动丰富多彩
各中小学校党组织结合学校实际和党员特点，开展了形式多样的党建活动，如“党员示范岗”、“党员责任区”、“党员志愿服务”等，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
党建活动注重实效
中小学校党组织在开展党建活动时，注重与教育教学工作相结合，通过活动推动学校各项工作的顺利开展，实现了党建与教育教学工作的互促共进。
党建活动创新性强
各中小学校党组织积极探索新形势下党建工作的新途径、新方法，不断创新党建活动内容和形式，使党建工作更加符合时代要求和学校实际。
PART
03
中小学校党建工作存在问题
20XX
REPORTING
01
党组织在学校治理结构中的地位不明确，决策参与度和影响力有限。
02
学校党组织与行政管理层之间缺乏有效的协调机制，导致工作重复或脱节。
党组织在教职工队伍建设、学生德育等方面的引领作用未得到充分发挥。
03
01
02
03
党员教育培训缺乏系统性和针对性，党员思想政治素质参差不齐。
党员组织生活不严格，存在形式化、娱乐化倾向。
对党员的监督考核机制不完善，导致部分党员缺乏责任感和使命感。
党建工作与教育教学工作相互独立，未形成有效的融合机制。
党建工作缺乏创新，未能有效激发教职工和学生的参与热情。
党建工作成果未能很好地转化为学校发展的动力和优势。
PART
04
中小学校党建工作改进措施
20XX
REPORTING
03
推进党组织工作创新
鼓励党组织积极探索新形势下党建工作新途径、新方法，不断提高工作水平。
01
明确党组织职责
确立党组织在学校中的核心地位，明确其在学校重大决策、监督管理等方面的职责。
02
加强党组织建设
完善党组织机构设置，选优配强党组织领导班子，提高党组织的凝聚力和战斗力。
加强党员思想教育
定期开展党员思想教育活动，提高党员的政治觉悟和思想素质。
严格党员管理
建立健全党员管理制度，加强对党员的监督和管理，确保党员履行义务、发挥作用。
丰富党员活动载体
创新党员活动方式，丰富活动内容，增强党员的归属感和凝聚力。
强化党建引领
将党建工作与学校中心工作紧密结合，以党建促进学校各项事业发展。
发挥党员先锋模范作用
鼓励党员在业务工作中勇挑重担、争当先锋，带动其他教职工共同进步。
加强党建与业务工作考核评价
将党建工作纳入学校考核评价体系，推动党建与业务工作相互促进、共同发展。
03
02
01
PART
05
中小学校党建工作创新实践
20XX
REPORTING
开展主题党日活动
结合学校实际和教育特点，定期组织党员教师开展主题党日活动，增强党员意识和党性修养。
实行党员亮牌示范
鼓励党员教师在教学、科研、管理等方面亮出身份，发挥先锋模范作用。
推广党员微党课
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