成人教学的理论与实践.pptx

成人教学的

理论与实践从成人教学的基本内涵谈起

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践第一阶段教学观摩：主要内涵：成人教学的基本内涵成人学生特性在教学上的因应学术内涵的平易化与生活化

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践学术内涵平易化与生活化：举例：「哀愁的火车站」夜快车「玻」璃窗外，点点雨水滴，「无」情的电铃声音，响亮在四边，催阮的目屎流滴，心里苦无比，「高」雄发「尾」班的北上夜快车，十点三十分，啊！………哀愁的「火」车站第二月台。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：1.它是一种兼蓄过程与结果的活动特别是相对于现行体制内的养成教育和深造教育，成人学习特重「过程」，讲师若稍有轻忽，那一门课程对于许多人而言，成果多半就是「中辍」。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验上课的第一印象，常常成为成人是否继续学习的关键；班级同学间的互动是否融洽，往往便是成人是否继续学习的重要诱因；「建立足够的情谊」，肯定是成人学习动力的主要来源；

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验与生活或工作的适当结合，将成为继续学习的最重要诱因；「善于营造情境」应该成为每一位社大讲师的本职学能；

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验「经验」与「共鸣」，固然可以有加分效果，但它也有可能同时刺中学员的「旧创」与「伤痛」，所以适当的了解学员的成长背景，便成为讲师的重要功课；

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验「专业」必须加上「踏实」、「认真」、「热情」，如果能再辅以适当且绝不伤人的「幽默」，便允为课程与班级经营成功的充要条件；（自然平易又贴近事实的自我消遣，往往可以既不伤人，又卓具笑果）

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验成人学生对于讲师的「欣赏」甚至「崇拜」，都必须被控制在「感性」的适当范围之内。而关于此点，讲师责任重大，并且随时需要自我检视、节制，避免擦枪走火。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：2.它是一种深入而复杂的情绪经验（由于人大都需要甚至渴求肯定《也就是成就感》，所以，当讲师被『掌声』和『崇拜』包围的时候，想要保持适当的清醒和节制，其实难度并不低，不可不慎）不但要满足「最大公约数」，天秤的两端同样需要足够的关照………

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：3.它是一项兼具民主与合作的活动民主是精神，合作是内涵，「共学」是体现；常常不是讲师完全主观的决定要教什么，反而是由学生在决定要学什么；「镜头里外」与「为爱长歌」。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：4.它是一种涵盖挑战与冒险的活动成人学习的兴趣与热情一旦被成功挑动，所有参与此一教学活动学员的多元成长背景，就会自然转化为多元学习的火种，快速点燃迎向挑战与冒险的烈焰，成为推动「成功共学」的巨大动能。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：4.它是一种涵盖挑战与冒险的活动当成人学习进入此一情境，讲师所该把握的原则，就是基于自己的专业，「保持适当清醒与理性」，同时「加入并鼓励共学氛围」，共同面对课题，挑战未知，经历过程，享受成果。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：4.它是一种涵盖挑战与冒险的活动永远做最好的准备；知之为知之，不知为不知，「诚实」永远是最好的策略，健康的友谊，以及受到学员发自内心底的尊重甚至尊敬，将会帮助你度过所有困境与难关。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：5.「教学相长」在此一领域特别凸显没有人可以「什么都懂」，甚至大家都应该明白「在人的一生当中，不懂的极有可能永远远大于所懂的」。此所以成人必须透过「终身学习」，来保持生命的活力、内涵与新鲜度。

真诚专业．持续改善成人教学的理论与实践一、成人教学的基本内涵（或称为观点）：5.「教学相长」在此一领域特别凸显在社区大学的课堂当中，对于所谓「教学」，讲师永远不应该忽略「教学相长」是现实，更应该成为事实。谁能够带起「参与式学习」的风气，谁就能经由此一高度有机的学习模式，建立起师生之间的良性互动、互信，与亲密学习伙伴的关系。

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