5.2《认识矿物》大单元教学设计 苏教版科学四年级上册 .pdf

第2课时教学设计

课题认识矿物

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

本课为《岩石与矿物》单元第二课，旨在帮助学生在认识岩石基本特征的基础上，知

道岩石由矿物组成，观察、描述不同矿物的外部特征，初步形成科学观察、细致描述矿物

性质的能力。

本课教学内容包括两个活动：

活动一，认识岩石由矿物组成。首先认识矿物的共同特征，观察黄铁矿、黄金矿、石

英三种矿物，发现它们不同于常见岩石，如成分比较集中，有一定的晶体形状等。然后，

.教学

通过阅读花岗岩的矿物组成资料认识岩石由矿物组成。岩石中每种颜色的颗粒代表一种矿

内容分

物，不同矿物使岩石呈现出不同的颜色。

析

活动二，用多种方法观察、描述矿物的性质。学生将学会使用合适的工具和方法观察

矿物外部特征，也将学会科学描述矿物外部特征的语言。主要观察方法包括：将矿物用力

在白砂纸上划过，观察矿物粉末颜色；用放大镜观察矿物中的晶体结构；用已知材料的光

泽与矿物光泽作类比；用手电筒（或激光笔）照射矿物，鉴别透明度；用不同硬度的物品

在矿物表面刻划，鉴别硬度。每一种观察活动中都选用结构性强、识别度高的矿物，以便

于学生比较、鉴别、描述矿物的不同特征，建立起认识矿物不同外部特征的程序性知识。

四年级学生的观察和描述能力逐渐发展，他们能够注意到物体的特征，并用简单的语

2.学习

言进行描述。然而，对于一些抽象的概念，如晶体形状、光泽和透明度，可能需要更多的

者分析

指导和实践。

科学观念：掌握矿物的基本概念、特征和分类，了解矿物在日常生活中的应用，提高对自

然界的认识和理解。

3.学习科学思维：通过比较矿物与岩石的不同特征，提升学生的科学思维能力。例如，理解矿物

目标确是构成岩石的“积木，并能举例说明矿物不同于岩石的特征。

定探究实践：能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明度和硬度进行细致观察与描述，

并能认真记录。

态度责任：提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。

4.学习

重点：提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。

重点难

难点：能准确描述不同矿物的晶体形状、光泽和透明度。

点

5.学习

评价内容评价指标表现程度自互师

评价设

计☆☆☆☆☆☆评评评

岩石与矿物能认识矿物和岩石能基本能不能

的关系

观察、描述矿物性能描述每种矿物不能基本能不能

质同的表面特征

学习收获

教师活动学生活动！

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