2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时围绕“我的花园”这一主题，通过图片、视频等多种教学资源，引导学生学习表示喜爱事物的英语词汇和句型。通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，结合花园设计，培养学生的环保意识和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习花园相关词汇和句型，学生能够提升听说读写综合运用能力，理解英语国家文化中关于自然和生活的价值观，培养观察、想象和创造的能力，同时增强自主学习、合作学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确运用所学的英语词汇，如“flowers”、“trees”、“butterflies”等，描述自己或他人的花园。

②学生能够熟练使用句型“Some...inmygarden”来介绍花园中的物品或特征。

③学生能在真实的语境中，通过询问和回答问题，运用英语进行简单的对话交流。

2.教学难点

①学生能够理解并灵活运用比较级和最高级结构来描述花园的美丽和多样性。

②学生能在小组活动中，通过合作与交流，构建和拓展有关花园的英语词汇和表达。

③学生能够将英语学习与生活实际相结合，创作一个富有创意的个人花园设计，并在课堂上进行展示。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津英语》四年级下册Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同花园景色的图片，以及与花园相关的视频片段，用于激发学生兴趣和引入话题。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作单词卡片和句子卡片，方便学生在课堂上进行词汇和句型的练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，并在黑板上展示花园主题的板书，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并描述花园中的景物。

-提问：“Whatdoyouseeinthegarden?”引导学生用英语回答。

-通过图片和简短的对话，激发学生对花园的兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示花园中的不同元素，如flowers、trees、butterflies等，并带领学生学习这些词汇。

-通过实物或图片展示，教授句型“Some...inmygarden”，如“Someflowersinmygarden.”

-引导学生练习使用句型描述自己的花园，并鼓励学生相互之间进行描述。

-教师示范使用比较级和最高级结构描述花园的美丽，如“Someflowersarered.Somearebiggerthanothers.”

-学生跟随教师一起练习，并尝试自己使用这些结构。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个花园主题，用英语描述并展示给其他小组。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如导游、游客等，在模拟的花园环境中进行对话。

-词汇竞赛：教师准备与花园相关的词汇卡片，学生通过抢答形式复习和巩固所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的主要词汇和句型。

-强调比较级和最高级结构在描述花园美丽时的应用。

-鼓励学生在课后继续观察和描述自己或他人的花园。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的理想花园，并使用本节课所学的词汇和句型。

-要求学生在短文中运用比较级和最高级结构，展示自己的语言运用能力。

-作业提交时间：下节课前。

六、知识点梳理

一、词汇学习

1.常用花园相关词汇：flowers,trees,butterflies,bees,grass,flowers,roses,sunflowers,tulips,peonies,vegetables,fruits,garden,park,landscape,greenhouse,gardentool,water,soil,plants,seeds,flowerspot,gardening,flowershop,gardener,nature,environment,etc.

2.描述花园景色的词汇：beautiful,colorful,lush,gree