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1120的加减法PPT精品文档

目录引言1120加减法基本概念1120加减法实例分析1120加减法思维拓展1120加减法常见问题及解决方法总结与展望

引言01

01教学目的02背景介绍通过本次教学，使学生掌握1120以内数的加减法运算方法，提高学生的计算能力和思维水平。加减法是数学中最基础、最重要的运算之一。对于1120以内的加减法，学生在日常生活中经常接触，因此掌握这部分知识对学生的数学素养和实际应用能力具有重要意义。目的和背景

使用方法1.教师在课堂上利用PPT进行演示，引导学生学习1120以内数的加减法运算方法。3.家长可以辅导孩子使用PPT进行复习和练习，提高孩子的计算能力和思维水平。2.学生通过观看PPT，理解加减法的运算原理，掌握运算方法。适用范围：本PPT适用于小学数学课堂教学，适用于教师、学生及家长使用。适用范围和使用方法

1120加减法基本概念02

加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。加法性质加法交换律和结合律。交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法定义及性质

已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法定义减法没有交换律和结合律，但有减法的性质，即减去一个数等于加上这个数的相反数。减法性质减法定义及性质

在进行加减法运算时，需要遵循先乘除后加减的运算顺序，同级运算从左到右依次计算。可以运用凑整、分解等方法简化计算过程，提高计算速度和准确性。同时，要注意检查计算结果，避免出现错误。运算规则和技巧运算技巧运算规则

1120加减法实例分析03

03减法运算例如，56-29=27，注意借位问题。01两位数与个位数相加例如，25+6=31，注意进位问题。02两位数与两位数相加例如，37+28=65，注意列竖式计算时对齐数位。简单加减法问题求解

01多位数相加例如，1234+5678=6912，注意进位和数位对齐。02多位数相减例如，7890-4562=3328，注意借位和数位对齐。03加减混合运算例如，(38+46)-29=55，注意运算顺序。复杂加减法问题求解

顾客购买商品后支付现金，计算找零金额。购物找零问题根据出生年份计算年龄，涉及当前年份与出生年份的减法运算。年龄计算问题计算两个时间点之间的时间差，如计算会议时长等。时间计算问题统计学生成绩时，涉及加减运算，如计算平均分、总分等。成绩统计问题实际应用案例分析

1120加减法思维拓展04

010203从结果出发，逆向推算出加数或被减数。从后往前推算根据加减法互逆关系，将问题转化为另一种运算形式进行求解。利用加减法互逆关系通过逐步调整计算过程中的数值，逼近目标结果。逐步逼近法逆向思维在加减法中的应用

等价变换在加减法中的应用等式性质的应用利用等式性质进行等价变换，简化计算过程。合并同类项将具有相同性质的项进行合并，减少计算量。移项法则根据移项法则，将等式两边的项进行移动和合并。

鼓励尝试多种解法，培养发散性思维。一题多解寻找规律构造模型通过观察和分析，发现数字间的规律，提高计算效率。将实际问题抽象为数学模型，运用加减法进行计算和求解。030201创新思维在加减法中的应用

1120加减法常见问题及解决方法05

0102在进行加减法运算时，由于粗心大意导致计算错误。对加减法运算规则理解不透彻，导致计算出错。粗心大意基础知识不扎实计算错误原因及避免方法

在做加减法运算时，要认真审题，确保理解题意。仔细审题计算过程中要保持细心，注意每一步的计算结果。细心计算完成计算后，要进行检查验算，确保结果正确。检查验算计算错误原因及避免方法

概念抽象对于初学者来说，加减法的概念可能比较抽象，难以理解。缺乏实践经验缺乏实际的加减法运算经验，导致理解困难。理解困难原因及解决方法

在讲解加减法概念时，可以结合实例进行讲解，帮助学习者更好地理解。结合实例讲解通过大量的练习题，让学习者逐渐掌握加减法的运算规则和方法。多做练习题如果遇到理解困难的问题，可以向老师或同学寻求帮助，共同探讨解决方法。寻求帮助理解困难原因及解决方法

加强基础知识学习熟练掌握加减法的运算规则和方法，是提高运算速度和准确性的基础。多做练习题通过大量的练习题，提高加减法的运算速度和准确性。掌握技巧和方法学习和掌握一些加减法运算的技巧和方法，如凑十法、破十法等，可以提高运算速度和准确性。保持细心和耐心在进行加减法运算时，要保持细心和耐心，注意每一步的计算结果，避免出现错误。提高运算速度和准确性建议

总结与展望06

实际应用场景通过实例演示了1120的加减法在实际生活中的应用，如购物结算、时间计算等。解题技巧与策略分享了一些快速准确的解题技巧，如凑整法、分解法等，帮助学员提高计算效率。1120的加减法基本规