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10以内加减法大班教案

课程介绍与目标

教学方法与手段

教学内容与步骤

学生练习与反馈

教学评价与总结

课程介绍与目标

01

01

02

加法的定义

把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

减法的定义

已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

01

知识与技能

掌握10以内加减法的基本概念和计算方法，能够准确迅速地进行计算。

02

过程与方法

通过实物操作、游戏、竞赛等多种形式，培养学生的计算能力和数学思维能力。

03

情感态度与价值观

培养学生对数学的兴趣和自信心，形成积极的数学学习态度。

本课程共分为10个课时，每个课时40分钟。前5个课时学习加法，后5个课时学习减法。

每周一、三、五上午10:00-10:40。

课程安排

授课时间

01

课程表

02

|课时|主题|内容|

03

|---|---|---|

|1|加法初步认识|学习加法的意义，掌握加法算式的读法|

|2|加法计算（一）|学习1+1至1+5的加法计算|

|3|加法计算（二）|学习1+6至1+9的加法计算|

|4|加法计算（三）|学习2+2至2+8的加法计算|

|5|加法复习与测试|复习前4个课时的内容，进行测试|

|6|减法初步认识|学习减法的意义，掌握减法算式的读法|

|7|减法计算（一）|学习1-1至5-1的减法计算|

|8|减法计算（二）|学习6-1至9-1的减法计算|

|9|减法计算（三）|学习2-2至8-2的减法计算|

|10|减法复习与测试|复习前3个课时的内容，进行测试|

教学方法与手段

02

实物演示

01

使用具体的物品，如积木、水果等，进行加减法的演示，帮助学生理解抽象概念。

02

图片辅助

展示包含数量关系的图片，如加法图、减法图等，帮助学生建立直观印象。

03

板书设计

在黑板上绘制简单的图表或算式，引导学生观察、思考和总结。

设计有趣的数学游戏，如“抢椅子”、“找朋友”等，让学生在游戏中学习和掌握加减法。

数学游戏

竞赛活动

角色扮演

组织小组或个人竞赛，如口算比赛、速算比赛等，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

让学生扮演不同的角色，如“小老师”、“小商人”等，在模拟的情境中运用加减法解决问题。

03

02

01

组织学生进行小组讨论，分享自己的解题思路和方法，促进彼此之间的交流和合作。

小组讨论

鼓励学生提出问题或发表意见，教师及时给予回应和指导，形成良好的师生互动氛围。

师生问答

提供实践操作的机会，如使用计算器进行计算、填写数学表格等，让学生在实践中掌握加减法技能。

实践操作

教学内容与步骤

03

01

教授数字0-10的读法、数序和书写方法。

02

通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字的实际意义。

进行数字辨识游戏，提高幼儿对数字的敏感度和认知能力。

02

教授加减法的基本规则，如“相同数位对齐，从个位加起”等。

讲解加法和减法的概念，通过实例演示运算过程。

通过练习册或课堂练习，让幼儿熟练掌握10以内加减法的运算方法。

教授口算技巧，如“凑十法”、“破十法”等，提高计算速度和准确性。

进行口算练习，鼓励幼儿运用所学技巧进行快速计算。

组织口算比赛或游戏，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

通过以上教学内容和步骤的实施，幼儿将能够熟练掌握10以内加减法的运算方法和口算技巧，为后续数学学习打下坚实的基础。

学生练习与反馈

04

设计多样化的练习题

包括口算题、填空题、连线题等，以激发学生对加减法运算的兴趣。

分层练习

根据学生的掌握程度，设计不同难度的练习题，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

互动练习

通过小组竞赛、抢答等形式，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习积极性。

根据学生的实际情况，布置适量的加减法作业，避免学生产生厌学情绪。

布置适量作业

对学生的作业进行及时批改，指出错误并给出正确解答，帮助学生纠正错误理解。

及时批改作业

定期对学生的作业情况进行总结，发现学生的薄弱环节，为下一步教学提供参考。

定期总结

1

2

3

通过家长会、家访等形式，定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在校表现。

定期与家长沟通

将学生的课堂表现、作业完成情况等及时反馈给家长，让家长能够及时了解学生的学习进度和存在的问题。

及时反馈学生学习情况

鼓励家长在家中辅导学生学习加减法运算，提供必要的支持和帮助，共同促进学生的学习进步。

鼓励家长参与学生学习

教学评价与总结

05

完成度

学生是否能够在规定时间内完成所有加减法题目的解答。

速度

学生完成题目的速度，是否能够快速准确地给出答案。

准确性

学生的答案是否正确，是否有计算错误或理解错误。

自主性

学生是