2024年五年级数学下册 二 异分母分数加减法2.5短除法说课稿 冀教版.docx

2024年五年级数学下册二异分母分数加减法2.5短除法说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以冀教版五年级数学下册“异分母分数加减法2.5短除法”为主题，旨在帮助学生掌握短除法在异分母分数加减法中的应用，提高学生解决实际问题的能力。通过结合课本实例，引导学生进行自主探究，培养学生的逻辑思维和数学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升学生的数学应用意识。

2.通过合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力，增强学生的数学思维品质。

3.引导学生理解数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握异分母分数加减法的计算方法，特别是利用短除法化简分数。

-理解并应用分数的基本性质，进行通分和约分操作。

-例如，在计算$\frac{3}{4}+\frac{5}{6}$时，重点在于正确地找到公共分母，并使用短除法将分母化为最小公倍数。

2.教学难点：

-短除法的理解和应用，特别是当分母较大且不常见时。

-确定最小公倍数的方法和技巧，避免错误计算。

-例如，在计算$\frac{7}{12}+\frac{3}{18}$时，难点在于确定12和18的最小公倍数，并正确进行短除法操作。

-约分过程中的错误，如漏分或重复约分。

-例如，在计算$\frac{20}{24}-\frac{15}{24}$时，难点在于学生可能错误地约分，导致结果不准确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算器

-课程平台：冀教版五年级数学下册电子教材平台

-信息化资源：异分母分数加减法教学视频、短除法计算步骤图解

-教学手段：实物教具（如分数棒）、黑板、课件PPT

教学过程

1.导入新课

-教师提问：“同学们，我们已经学习了同分母分数的加减法，那么异分母分数的加减法又该如何计算呢？”

-学生思考并回答，教师引导：“今天我们就来探究异分母分数加减法的计算方法，特别是其中的一种简便方法——短除法。”

2.新课讲解

-教师板书：“异分母分数加减法——短除法”

-教师讲解短除法的原理和步骤，以例题$\frac{3}{4}+\frac{5}{6}$进行演示。

-学生跟随教师板书，并尝试独立完成短除法的过程。

3.学生练习

-教师给出几个异分母分数加减法的练习题，让学生独立完成。

-学生在练习过程中，教师巡视指导，纠正错误，解答疑问。

4.合作探究

-教师分组，每组选择一个异分母分数加减法的题目，运用短除法进行计算。

-学生在小组内讨论，共同完成计算，并分享解题思路。

5.课堂展示

-每组选派代表进行展示，教师提问其他学生：“你们同意这个答案吗？为什么？”

-学生根据展示的答案，发表自己的看法，教师总结并点评。

6.应用拓展

-教师给出一个生活中的实际问题，要求学生运用短除法进行解决。

-学生独立思考，尝试将所学知识应用于实际问题。

7.课堂小结

-教师总结本节课所学内容，强调短除法在异分母分数加减法中的应用。

-学生回顾课堂所学，巩固知识点。

8.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题，并尝试解决生活中的实际问题。

9.课堂反思

-教师引导学生反思：“今天我们学习了异分母分数加减法的短除法，你们觉得这种方法有什么优点？在应用过程中遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的体会，教师总结并鼓励学生在今后的学习中继续努力。

10.课后辅导

-教师针对学生在课堂上的表现，进行个别辅导，解答学生的疑惑。

-学生在课后自主复习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-异分母分数加减法的应用实例：可以通过收集一些日常生活中的实例，如购物、烹饪、工程测量等，展示分数加减法在实际问题中的应用。

-分数与比例的关系：介绍分数与比例的基本概念，以及它们在生活中的应用，如建筑设计、地图比例尺等。

-分数的扩展学习：包括分数的乘除法、分数的近似值、分数的化简与扩大等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的数学科普书籍，了解分数在数学史上的发展及其在各个领域的应用。

-建议学生参与数学兴趣小组或数学俱乐部，与其他同学一起探讨分数的奥秘。

-利用网络资源，如数学教育网站或在线学习平台，查找分数相关的教学视频和互动练习。

-设计一些与分数相关的数学游戏，如“分数拼图”、“分数接龙”等，提高学习的趣味性和参与度。

-家庭作业可以增加一些开放性问题，鼓励学生运用分数解决实际问题，如计算家庭预算、规划食谱等。

-组织学生进行小组合