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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
高中基本乐理教学（共5篇）
第一篇：高中基本乐理教学
高中基本乐理教学
一、课程性质与目的
本课程是我校主要课程之一。掌握传统的乐理,属于所有学习音乐
的学生基本能力,一向得到大家的充分重视。我们自始至终地追求,力求
达到两个方面的进一步完善:一是通过怎样的结构安排与教学手段使知
识传授获得最大的效果;二是如何激发学生的学习动机,唤起学生的学习
热情,把基本能力与音乐实践相结合。
经过多年教学,在针对高中阶段学生的学习基础课的理论研究与实
践中发现,传统乐理课重概念轻实用,大多数学习者在其脱离实际应用的
理论中学习,这一问题不仅不能使学生提高学习兴趣,更直接地影响到其
日后全面音乐基础知识与实践相结合所需能力的培养。
理论学习必须缩短与实际作品之间的距离。本课程一改以往乐理
教学中以概念为主导的作法,以大量的作品为实例,通过古今中外的经典
作品,详细讲述了其实用型乐理的技术化应用,使学生一目了然,在实际作
品中轻松地找到所学的理论答案,且牢记不忘。
二、教学原则与方法
(一)教学原则
本课程以实用为原则,实例化了乐理的概念化内容,与实践相结合,简
单易学。
(二)教学方式与考核
1、本课程以课堂教学讲授为主;
2、考试方式为笔试。
3、本课程为1学年,每周两课时,共32周。每学期讲授14周,复习
1周,考试1周。
三、教学内容与进度
第一学期
第1—2周第一讲第一章记谱法的基础知识
百学须先立志。——朱熹
第一节五线谱
第二节音名唱名等音音的分组
第三节谱号
第一讲掌握要点:
识别五线谱
了解各种谱号及相关的音名、唱名
第3——4周第二讲
第四节谱表
1、高低音谱表
2、大谱表的另一种形式
3、总谱
第五节音符及休止符
1、音符
2、音符的写法
3、符尾的写法
4、附点的写法
5、休止符及写法
第二讲掌握要点:识别不同时值的音符、休止符
第5——6周第三讲第二章节奏节拍
第一节拍子
1、拍子的记号
2、小节、小节线
3、强拍弱起
第二节拍子的种类
1、单拍子
2、复拍子
3、混合拍子
4、变拍子
5、切分
第三讲掌握要点:拍子的种类与实际作品
百学须先立志。——朱熹
第7——8周第四讲
第三节节奏记谱法
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