统编高中古诗文典故分析及其教学策略研究.docx

统编高中古诗文典故分析及其教学策略研究

目录

统编高中古诗文典故分析及其教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、统编高中古诗文概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1统编高中古诗文的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2古诗文的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3古诗文的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、典故的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1典故的定义及来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2典故的文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3典故在文学中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、统编高中古诗文中常见典故分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1历史典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.1历史人物的典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2历史事件的典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2文学典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1诗词典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2小说戏剧典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3哲理典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.1哲学家典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.2哲理故事典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、古诗文中典故的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1感知与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1.1初步感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.2深入理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2诵读与体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2.1诵读技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.2体验与感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3联想与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3.1文学联想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.3.2知识拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.4教学案例与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.4.1典故教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.4.2教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．