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教学设计
课程基本信息
学科
高中政治
年级
高三
学期
秋季
课题
世界是普遍联系的
教学目标
1.政治认同:用联系的观点来了解世界,认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。
2.科学精神:理解联系的普遍性,明白看待社会现象要从全面整体出发,从而掌握科学的思维方法。
3.公共参与:通过复盘复习全过程,培养学生用联系的观点看问题,立足整体,顾全大局,树立家国情怀,积极投身于社会实践的公共参与等学科素养。
教学重难点
1.教学重点:联系的客观性和多样性、整体与部分的辩证关系、系统优化的方法
2.教学难点:联系的客观性和多样性,系统优化的原则
教学过程
一、考情分析明确方向
(一)课标要求:
描述世界是普遍联系的。
(二)考情分析
1.考查形式:近5年高考,选择题和非选择题都有出现,侧重基础知识的考查,通常选取科学探索、热点焦点等背景材料。
2.考查内容:近5年高考,主要考查的知识点:联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系原理及其方法论;掌握系统优化的原理及其方法论。
二、体系构建厘清脉络
针对本课内容进行体系构建,厘清脉络。把握世界的规律涉及两大类知识,包括总特征、实质和核心,总特征包括世界是普遍联系的和世界是永恒发展的,实质和核心是指对立统一规律,今天主要复习世界是普遍联系的,具体包括两目:联系的普遍性客观性多样性、用联系的观点看问题。
【过渡】下面,我们通过2022年北京卷真题来回顾联系的特点。
三、真题回练重难点突破
(一)核心知识点一、联系的普遍性、客观性与多样性
【2022北京,6】“银锭观山”是“燕京小八景”之一,曾是老城内展现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内,连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年,相关建筑拆除后,银锭观山美景再现。这说明()
A.城市记忆是人们的精神故乡,应尊重社会意识的独立性
B.完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择
C.抓住主要矛盾,统筹规划,可以恢复自在事物的联系
D.坚持用联系的观点看问题,才能实现山水城和谐相融
【答案解析】大家先看一下材料,我们要抓住材料的主旨,一些高层建筑出现在银锭(ding)观山的景观视廊内,影响了银锭观山景观。拆除高层建筑,再现银锭观山美景,这说明坚持联系是普遍的,用联系的观点看问题,才能实现山水城和谐相融,D入选。
故本题选D。
A:社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,而不是独立性,A不选。
B:重塑城市空间秩序,应坚持以人为本、积极保护的价值取向,要注重保护和恢复老城美景的精华,更把群众利益放在优先位置,在保护历史文化底蕴的同时改善人居环境,B不选。
C:自在事物的联系是客观的,是不以人的意志为转移的,C不选。
【过渡】这其实就涉及到联系的特点,普遍性客观性与多样性?那么到底什么是联系的普遍性呢?
1、联系的普遍性
(1)含义:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
(2)表现:
①事物之间:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
②事物内部:各个部分、要素之间是相互联系的
③整个世界:是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的
(3)方法论
用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
▲联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间都存在着联系
因为联系是有条件的,只有条件存在,才会产生某种联系。
【过渡】我们再一次结合全国卷真题回顾联系的特点
【2019全国卷2,22】最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝,该研究有助于更好地了解天热蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()
①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系
②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点
A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案解析】我们依旧是要抓住材料的主旨,材料强调科学家通过实践制造出小蛋白,成功研制出自然界没有的全新材料,如人造纤维。这是根据自在事物的联系建立人为事物联系的具体体现,表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系,实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系,因此①②符合题意,故本题选A;人为事物的联系与自在事物的联系都是客观的,不存在更高级、更复杂的问题,③说法错误;人为事物的联系都是客观的,不以人的意志为转移,故④错误。
【过渡】此道真题涉及到了联系的客观性的特点
2、联系的客观性
(1)含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
(2)
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