五年级上册科学青岛版.pdf

小学科学五年级上册第一单元大单元学历案设计

原创作者李想

分课时学历案(1-5课时）

课时1-5名称：制作方案我设计（单元起始课）

【课时目标】

1.通过小组交流讨论，明确学习目标和学习任务。

2.通过绘制设计方案路径图，明确本单元的策略方法及探究过程。

【评价任务】

明确任务要求，梳理需要用到的光的相关知识，了解单元学习目标和评价标准。乐于交流

分享，说出自己的感受和想法，在交流中简明、清晰地表达自巳的科学思考。

【学习过程】

任务一：你敢挑战吗？

小科最喜欢和同学们一起玩捉迷藏旃戏，最近他突发奇想，有没有一种装备，可以让他

“”“

既躲在障碍物后面掩护好自己，又想叶刻密切关注到敌情，你能帮助他设计一款秘密

武器“潜望镜吗？

任务二：你将要做什么？

1.制作这样的“秘密武器“潜望镜，我们需要了解的知识有：

2.设计制作“秘密武器“潜望镜的过程；

任务三：明确单元学习路径

＄需要学什么：

＠给你支招

任务四：了解潜望镜

观看视频，了解到潜望镜的相关知识：

课时1-5名称：第2课时探究科学原理（认识光）

【课时目标】

1.通过对比观察身边发光物体与不发光物体，正确辨别光原与非光源。

2.对光的传播方式作出假设性解释，通过实验的方法探究光在空气中的传播方式。

3.举例说出光给我们的生启带来的利与弊。

【评价任务】

1.任务一：正确辨别光源与非光源我们看到的光来自哪里？

2.任务二：准确总结光在空气中是怎样的传播的？．

3.任务三：光给我们生活的带来了什么？

【学习过程】

任务一：我们看到的光来自哪里？

1.说一说身边发光的物体：CD＠＠

2.我来分类物体自身发光：物体自身不发光：

3.我能总结光源的概念

有些物体自身发光，如、等。的物体叫做光原。

评价标准：(1)每个小组都要推选代表在全班交流；＊

(2)发言时声音洪亮；清晰地说出本组的观点，正确理解光原的概念；＊

(3)阐述自己的猜想时有理有据。＊

任务二：光在空气中是怎样的传播的？

1.心猜想：光的传播方式：

＠我们小组设计的实验方案是

＠我来补充完善方案

2.请你根据实验方案合作完成以下探究任务，并记．录观察到的现象。

实验器材实验方法实验现象实验结论

3.通过以上不同方法实验与操作，

(1)这些现象说明了光在空气中的传播路线

是

2)我能画出光的传播路线

(

1)实验过程中对于光的传播路线认真观察，详实记录；含仑

评价标准：(

2)小组成员分工明确、人人参与；＊

(

(3)小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交屈。亡

任务三：光给我们生活的带来了什么？

1.光对