第二单元 成长的时空 行动与思考 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二单元成长的时空行动与思考说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教学内容

《第二单元成长的时空行动与思考》选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本单元主要包括以下内容：

1.第四课《成长的时空》：讲述个人成长的空间和时间变化，引导学生认识成长过程中的环境变化，理解个人与家庭、学校、社会的关系。

2.第五课《行动与思考》：分析个人成长过程中的行动与思考，教育学生学会在现实生活中发现问题、解决问题，培养独立思考和创新能力。

3.第六课《学会学习》：强调学习的重要性，指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

4.第七课《我的责任》：让学生明确自己在家庭、学校、社会中的责任，培养责任感，树立正确的价值观。

本单元内容旨在帮助七年级学生认识成长过程中的时空变化，提高自我意识，培养良好的学习习惯和责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本单元的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识、信息素养、实践创新能力和自我管理能力。通过学习《成长的时空》，学生将能够理解个人成长与周围环境的关系，培养对环境的适应能力和对社会规则的尊重。在《行动与思考》中，学生将学会如何将所学知识应用于实际生活中，发展问题解决和批判性思维能力。《学会学习》将帮助学生掌握学习策略，提高学习效率，培养终身学习的态度。《我的责任》则强调学生对自己行为的责任感，以及作为社会成员应承担的角色和责任，从而增强法治意识和公民素养。这些核心素养的培养将有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解个人成长的空间和时间变化：学生需要理解随着成长，个人所处的空间（如家庭、学校、社区）如何发生变化，以及这些变化如何影响个人的行为和心态。例如，从家庭到学校的转变，学生需要学会如何适应新的社交环境和学习要求。

-学会学习的方法和技巧：重点在于让学生掌握科学的学习方法，如时间管理、有效笔记、自我激励等，这些都是学生提高学习效率的关键。例如，教授学生如何制定合理的学习计划，以及如何通过反馈来调整学习策略。

-认识个人责任和角色：学生需要明确自己在不同社会关系中的角色和相应的责任，比如作为学生应遵守的纪律，作为家庭成员应承担的义务等。

2.教学难点

-理解抽象概念：如“时空变化”和“责任感”等概念较为抽象，学生可能难以理解。例如，教师需要通过具体案例来解释“时空变化”对个人成长的影响，以及如何在实际生活中体现责任感。

-将理论应用于实践：学生在理解了相关概念后，可能难以将所学知识应用于实际情境中。例如，学生可能知道学习计划的重要性，但在实际操作中可能不知道如何制定一个适合自己的学习计划。

-培养自我管理能力：自我管理能力的培养是一个长期的过程，需要学生在日常生活中不断实践。例如，学生可能在一开始难以坚持使用学习计划，需要教师的持续指导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教育游戏软件、学习管理系统

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：电子教材、教育视频、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长时空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己成长的时空是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同成长阶段的图片或视频片段，让学生初步感受成长时空的变化。

-简短介绍成长时空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长时空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长时空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解成长时空的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍成长时空的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长时空的实际应用或作用。

3.成长时空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长时空的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成长时空案例进行分析，如家庭环境的变化、学校环境的变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长时空的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长时空的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论成长时空的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长时空相关的主题进行深入讨论，如“如何适应新学校的环境”。

-小组内讨