2《怎样放得更大》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx

2《怎样放得更大》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册科学教科版

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教学内容

《怎样放得更大》是六年级上册科学教科版教材中“形状与变化”这一章节的内容。本节课主要引导学生通过观察、实验和比较，了解不同物体在受力情况下形态变化的特点，以及如何使物体放得更大。具体内容包括：探究不同材料的物体在拉伸和压缩下的变化；通过实验验证物体受力后体积的变化规律；学习如何利用力学原理使物体在特定条件下放得更大。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新实践能力和问题解决能力。通过引导学生观察、实验和合作，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。同时，通过探究物体形态变化，提升学生的空间想象力和数学思维能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。

重点难点及解决办法

重点：

1.物体在拉伸和压缩下的形态变化规律。

2.利用力学原理使物体放得更大的方法。

难点：

1.学生对物体形态变化规律的理解和掌握。

2.如何引导学生进行科学探究，培养实验操作能力。

解决办法：

1.通过实验演示和小组合作，让学生直观感受物体形态变化，加深理解。

2.设计阶梯式实验，逐步引导学生探究，培养他们的实验操作和数据分析能力。

3.采用问题引导法，引导学生思考，激发他们的探究兴趣。

4.通过小组讨论和展示，培养学生的合作精神和表达能力。

5.结合生活实例，让学生体会科学原理的应用，提高他们的实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：科学实验器材（拉伸带、压缩弹簧、不同材质的条形物等），多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

2.课程平台：教科书《科学教科版》六年级上册相关章节内容。

3.信息化资源：在线实验视频、相关科学知识科普文章。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体辅助教学、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体形态变化规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过物体变形的情况吗？比如，橡皮筋拉伸后变长，弹簧压缩后会变短，这些都是物体形态变化的表现。那么，物体在受到不同力的影响下，形态变化有什么规律呢？”

展示一些生活中常见的物体变形图片或视频片段，如弹弓弹射、橡皮泥捏形等，让学生初步感受物体形态变化的现象。

简短介绍物体形态变化的基本原理，为接下来的学习打下基础。

2.物体形态变化规律讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体形态变化的基本规律、组成部分和原理。

过程：

讲解物体在受力后的形态变化规律，包括拉伸、压缩、弯曲等。

使用图表或示意图展示物体的应力与应变关系，帮助学生理解。

3.物体形态变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体形态变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物体形态变化案例进行分析，如桥梁结构设计、汽车悬挂系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形态变化在工程中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形态变化原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物体形态变化相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个可以伸缩的家具”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体形态变化规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体形态变化规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物体形态变化的基本规律、案例分析等。

强调物体形态变化规律在工程和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些原理。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中物体形态变化的实例，思考其背后的科学原理，并尝试设计一个简单的利用形态变化原理的小装置。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解和掌握物体在受力后的形态变化规律，包括拉伸、压缩、弯曲等基本形态变化。

-学生能够识别和描述不同材料在受力后的行为特点，如弹性、塑性等。

-学生能够运用所学知识分析简单的物理现象，如弹簧的弹性势能、橡皮筋的应力等。

2.科学探究能力：

-学生通过实验操作，学会了如何设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。