248、《小毛驴的画像》.pptx

小毛驴的画像;目录;

知识目标:

学习运用形状概括的方法组合造型。

绘画目标:

认识色彩的深浅，感受水彩在宣纸上的深浅晕染变化。

德育目标:

通过感受不同材料的艺术美感，丰富小朋友的认知经验，体验作画的乐趣。;教学重难点;一、播放《我有一只小毛驴》儿歌导入新课

1.小朋友们，这首歌好听吗？生：好听！

2.那你们知道这首歌唱的是什么动物吗？生：小毛驴

3.小毛驴一直有个愿望，它想请小朋友们帮它实现这个愿望，你们愿意帮助它吗？生：愿意！

二、课堂导入环节

1.小朋友们，你知道小毛驴需要我们帮助它做什么吗？生：画个像、画一张照片....

2.师：对的！小毛驴想和爸爸妈妈一起拍照，你有什么办法可以帮助它？生：用手机拍、用相机拍。我们班的小朋友都是小画家，你们可以用画笔帮它们画一张像吗？

三、讲授新课

1.认识小毛驴的造型特点，学习用形状概括造型：椭圆形的脑袋、长长的耳朵、有一个白色的嘴巴，两个小鼻孔，还有圆溜溜的眼睛。

2.我们再来看一看小毛驴的身体是什么形状？生：大的椭圆形（请学生上来画）

3.下面老师想考一考你们，小毛驴的脑袋和身体是用什么连起来的？生：线条、脖子...（请学生上来画），不要忘了小毛驴的脖子上还有长长的毛、四条腿和一根长尾巴（老师添画，）这样一只可爱的小毛驴就变出来了！

四、拓展认知

1.认识小毛驴的生活环境，引导创作背景。小朋友们你知道小毛驴平时喜欢在哪里玩吗？原来小毛驴平时喜欢在草地上、花园里、树林里玩。

2.我们再看一看小毛驴对我们都有哪些帮助呢？小毛驴非常的勤劳，不怕苦不怕累，可以帮助我们做很多的家务，所以小朋友们在家也要帮爸爸妈妈做家务喔！

五、课堂总结

通过图片和视频引导小朋友了解毛驴的形态特征，学习运用形状概括法表现小毛驴的造型特点，在动态上要表现出不同的变化，有的是仰着头的，有的是低着头的，有的可能正在扭头看东西。小毛驴的腿部也可以画出不同的形态，奔跑的、趴着休息的等。

运用固体水彩在宣纸上作画，让小朋友们感受色彩的深浅晕染变化，体会不同材料作画带来的乐趣。;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;小朋友们你知道小毛驴平时喜欢在哪里玩吗？;3、教学流程;优秀作品欣赏;优秀作品欣赏;4、绘画步骤;;课堂总结;互动问答;童心童画;感谢你的聆听