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2023三年级数学下册 三 美丽的街景——两位数乘两位数 综合练习课第2课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册 三 美丽的街景——两位数乘两位数 综合练习课第2课时说课稿 青岛版六三制.docx

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2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数综合练习课第2课时说课稿青岛版六三制

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课是青岛版三年级数学下册第三单元“美丽的街景——两位数乘两位数综合练习课”的第2课时。内容包括两位数乘两位数的计算方法,以及解决实际问题的应用。通过本节课的学习,学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过两位数乘两位数的计算练习,学生能够提升数学抽象和逻辑推理能力,学会将实际问题转化为数学模型。同时,通过解决实际问题,增强直观想象和数学建模意识,提高数学运算的准确性和效率,并学会运用数据分析方法进行问题解决。

三、重点难点及解决办法

重点:两位数乘两位数的计算方法。

难点:多位数乘法的计算过程中进位的处理和计算效率。

解决办法:

1.重点:通过示范讲解和小组合作,让学生直观理解两位数乘两位数的计算步骤,强调乘法口诀的应用。

2.难点:设计进位练习题,让学生在练习中熟练掌握进位规则。同时,通过比较不同计算方法,引导学生寻找最便捷的计算策略,提高计算效率。此外,采用分层练习,帮助不同层次的学生突破计算难关。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有青岛版三年级数学下册教材,特别是第三单元的相关内容。

2.辅助材料:准备与两位数乘两位数计算相关的图片、图表,以及解决实际问题的情境图,用于辅助教学和练习。

3.教学工具:准备计算器、黑板和粉笔,用于演示和练习计算过程。

4.教室布置:设置小组讨论区,确保学生有足够的空间进行小组合作和交流。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.情境创设:教师展示一张美丽的街景图片,引导学生观察并描述街景。

2.提出问题:街景中有哪些元素?你能想到哪些与数学有关的问题?

3.引导思考:今天我们将学习两位数乘两位数的计算方法,用数学知识来解决实际问题。

二、讲授新课(15分钟)

1.讲解两位数乘两位数的计算方法,结合乘法口诀,引导学生理解计算步骤。

2.示范计算过程,强调进位的处理方法。

3.学生跟随教师一起完成几个简单的两位数乘两位数的计算练习。

三、巩固练习(10分钟)

1.分组练习:学生分组进行两位数乘两位数的计算练习,教师巡视指导。

2.交流分享:每组选派代表展示计算过程,其他组进行评价和补充。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问:在计算过程中,如何判断是否需要进位?

2.学生回答,教师点评并总结。

五、师生互动环节(10分钟)

1.教师提问:如何用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题?

2.学生举例说明,教师引导学生分析问题,找出解题思路。

3.教师展示一个实际问题,学生独立完成计算,并分享解题过程。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求(5分钟)

1.教师提出一个与生活相关的实际问题,如计算购物时的总价。

2.学生运用所学知识解决问题,并尝试优化计算方法。

3.教师引导学生思考:如何提高计算效率?如何将数学知识应用于生活?

七、课堂小结(5分钟)

1.教师总结本节课所学内容,强调两位数乘两位数的计算方法和应用。

2.学生回顾所学,分享自己的学习心得。

八、布置作业(5分钟)

1.布置课后练习题,巩固所学知识。

2.鼓励学生在生活中发现数学问题,尝试用所学知识解决。

教学双边互动,注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学过程紧扣实际学情,关注重难点,通过多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-两位数乘两位数的性质:介绍乘法交换律和结合律在两位数乘法中的应用,例如,展示如何通过交换乘数的位置来简化计算。

-两位数乘法的估算技巧:提供一些估算两位数乘法结果的方法,如近似值法,帮助学生快速得到一个合理的近似答案。

-两位数乘法的实际应用:收集一些日常生活中的例子,如计算商品价格、计算面积等,让学生理解两位数乘法在实际生活中的应用。

-两位数乘法的拓展练习:设计一些具有挑战性的练习题,如多位数乘法、分数乘法等,以帮助学生进一步巩固和拓展知识。

2.拓展建议:

-鼓励学生利用家庭资源,如购物清单、烹饪书等,寻找两位数乘法的实际应用场景,记录下来并与同学分享。

-建议学生阅读有关数学史的书籍或文章,了解乘法运算的发展历程,增强对数学知识的兴趣和尊重。

-推荐学生参与数学竞赛或挑战,如“数学奥林匹克”等,通过竞赛提高计算速度和准确性。

-引导学生制作乘法表或乘法口诀卡片,通过视觉记忆辅助学习两位

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