2023三年级数学下册 第七单元 长方形和正方形的面积7.docxVIP

2023三年级数学下册第七单元长方形和正方形的面积7.3认识面积单位说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023三年级数学下册第七单元“长方形和正方形的面积7.3认识面积单位”，包括长方形和正方形面积的计算方法，以及认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的面积概念、长方形和正方形特征等知识相联系，有助于学生将面积概念与实际应用相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过认识面积单位，学生能够抽象出面积的概念，并学会运用面积单位进行逻辑推理和比较。同时，通过实际操作和观察，学生能够直观地理解面积单位的大小，提高空间想象能力，为后续学习面积计算打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：长方形和正方形面积的计算方法。教师需引导学生通过实际操作，如用小正方形拼摆，理解面积计算的基本原理，并能够熟练运用公式“面积=长×宽”和“面积=边长×边长”进行计算。

-重点二：认识面积单位。学生需要理解并能够区分平方厘米、平方分米和平方米等面积单位，并能进行单位之间的换算。

2.教学难点：

-难点一：面积单位的理解和应用。学生可能难以直观理解面积单位的大小，特别是在进行单位换算时，容易混淆。教师应通过直观教具和实际操作，帮助学生建立面积单位的直观概念。

-难点二：面积计算中的逻辑推理。学生在计算面积时，可能难以正确理解乘法在面积计算中的作用，尤其是在处理不规则图形的面积计算时，需要引导学生进行逻辑推理，找到合适的分割方法。教师可以通过引导性问题，帮助学生逐步建立逻辑推理的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合直观教具，如面积模型，讲解面积计算的基本原理和面积单位的概念。

2.实验法：引导学生通过拼摆小正方形，亲自动手操作，体验面积的计算过程。

3.讨论法：组织学生小组讨论，共同解决面积计算中的问题，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示面积单位的大小和换算关系，增强直观性。

2.视频教学：播放相关教学视频，帮助学生理解面积的概念和计算方法。

3.实物操作：准备不同尺寸的正方形和长方形纸板，让学生实际测量和计算，提高实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是面积吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的物体，如书本、桌面、墙壁等，让学生观察并说出它们的面积。

简短介绍面积的基本概念和重要性，提出本节课的学习目标：认识面积单位，学习面积的计算方法。

2.面积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面积的定义，包括其主要组成元素或结构，如长方形、正方形等。

详细介绍面积的计算公式，使用图表或示意图帮助学生理解长方形和正方形面积的计算方法。

3.面积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积的特性。

过程：

选择几个典型的案例，如教室地板的面积、操场面积等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过计算面积来解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积相关的主题进行讨论，如“如何测量不规则图形的面积”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积的定义、计算方法、实际应用等。

强调面积在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积知识。

布置课后作业：让学生测量家中某个物体的面积，并记录下来，以巩固学习效果。

教学过程设计完毕。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学小故事：面积的故事》

这本书通过讲述数学家们探索面积的故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解面积的历史和趣味性。

-《生活