2023三年级数学下册 第二单元 两位数乘两位数2.docxVIP

2023三年级数学下册第二单元两位数乘两位数2.3乘数末尾有0的乘法说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以冀教版三年级数学下册第二单元两位数乘两位数2.3乘数末尾有0的乘法为主题，通过复习导入，引导学生发现乘数末尾有0的乘法的特点，从而揭示出计算方法。通过小组合作探究，让学生自主发现并总结出计算步骤，培养其分析问题和解决问题的能力。最后，通过练习巩固，让学生熟练掌握乘数末尾有0的乘法计算方法。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过观察和操作，抽象出乘数末尾有0的乘法特点。

2.培养数学推理能力，通过小组合作探究，推理出计算步骤，并理解其合理性。

3.提升数学运算能力，通过实际计算练习，提高计算速度和准确性。

4.增强数学应用意识，将所学知识应用于实际问题解决中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备两位数乘两位数的基础知识，能够进行简单的乘法运算，但对乘数末尾有0的乘法可能存在理解困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的数学思维能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生偏好直观操作，部分学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解乘数末尾有0的乘法时，可能难以把握0在乘法中的特殊作用，容易混淆计算步骤。此外，学生在进行多位数乘法计算时，可能会因为计算顺序不当或进位错误而影响计算结果。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如计数器、计数棒）、电子白板、计算机

2.课程平台：冀教版三年级数学下册教材配套教学资源

3.信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、计算器应用软件

4.教学手段：小组合作学习、直观演示、练习册、数学故事分享

教学过程

一、导入新课

1.老师出示主题图，引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。

2.学生分享已有的计算经验，老师总结并强调两位数乘两位数的基本步骤。

二、探究新知

1.老师提问：如果乘数末尾有0，计算方法会有什么变化？

2.学生分组讨论，尝试用已有的知识解决乘数末尾有0的乘法问题。

3.各小组派代表分享讨论结果，老师引导学生总结乘数末尾有0的乘法计算方法。

三、演示讲解

1.老师以具体的例子演示乘数末尾有0的乘法计算过程，如24×50。

2.学生跟随老师的步骤，尝试独立完成计算。

3.老师解释计算过程中需要注意的细节，如先计算乘数的非零部分，再处理末尾的0。

四、巩固练习

1.老师出示练习题，学生独立完成，检验对乘数末尾有0的乘法计算方法的掌握。

2.学生互评练习结果，老师针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

五、拓展应用

1.老师出示实际问题，如计算商品的价格，引导学生运用乘数末尾有0的乘法计算方法解决问题。

2.学生分组合作，尝试用不同的方法解决问题，并分享解题思路。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘数末尾有0的乘法计算方法。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材上的练习题。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，提高了计算速度和准确性。他们在完成课后作业和实际应用中，能够迅速、准确地计算出结果，如24×50=1200，1200×30=36000等。

2.数学思维发展：学生在探究乘数末尾有0的乘法特点时，需要观察、分析、归纳和推理，这些思维活动有助于培养学生的数学思维能力。学生在解决实际问题时，能够运用所学的数学知识，如计算商品价格、计算面积等。

3.学习兴趣增强：本节课通过小组合作、实际操作和游戏化学习等方式，激发了学生的学习兴趣。学生在参与课堂活动中，体验到数学学习的乐趣，提高了学习积极性。

4.团队合作能力提高：学生在小组合作探究过程中，学会了与他人沟通、交流、分享和协作。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同解决问题，培养了团队合作能力。

5.解决问题能力增强：学生在面对实际问题，如计算商品价格、计算面积等，能够运用乘数末尾有0的乘法计算方法进行解决。这有助于提高学生的实际问题解决能力，为今后的学习生活打下基础。

6.数学知识应用能力提升：学生在实际应用中，能够灵活运用所学知识，如计算商品的价格、计算面积等。这有助于提高学生的数学知识应用能力，为今后的学习生活打下基础。

7.自