小学数学课件《两位数乘两位数不进位笔算乘法.pptVIP

两位数乘两位数不进位笔算乘法在本节课中，我们将学习两位数乘两位数不进位笔算乘法，掌握计算方法和步骤，并通过练习巩固学习成果。

学习目标认识两位数乘法的概念理解两位数乘法的含义和算理。掌握两位数乘两位数不进位的笔算方法能够正确地进行两位数乘两位数的笔算。培养解决实际问题的数学思维运用两位数乘法解决生活中常见的数学问题。

认识两位数乘法两位数由十位和个位组成的数。乘法表示多个相同加数的简便运算。两位数乘法就是将两个两位数相乘，得到它们的积。

认识不进位的概念不进位乘法不进位乘法是指在乘法过程中，个位、十位、百位等各个位数上的乘积不会超过9。简单理解就像我们平时数数一样，从个位开始，一位一位地相乘，不需要把一位上的数进到下一位。

学习两位数乘两位数的步骤第一步将两个两位数的个位对齐，十位对齐，写成竖式。第二步用第二个两位数的个位乘第一个两位数的个位，并将结果写到竖式下方。第三步用第二个两位数的个位乘第一个两位数的十位，并将结果写到竖式下方第二行，注意将结果向左移动一位。第四步用第二个两位数的十位乘第一个两位数的个位，并将结果写到竖式下方第三行，注意将结果向左移动两位。第五步用第二个两位数的十位乘第一个两位数的十位，并将结果写到竖式下方第四行，注意将结果向左移动三位。第六步将竖式下方所有的结果相加，即可得到两位数乘两位数的结果。

示例1：12乘16首先，我们将12和16分别写成竖式，注意将个位对齐。然后，我们从个位开始相乘，16的个位数6乘以12的个位数2，得到12的个位数2，将2写在下方的个位。接下来，我们继续相乘，16的个位数6乘以12的十位数1，得到6，将6写在下方的十位。最后，将两个积相加，得到192，即12乘以16等于192。

示例2：25乘34首先，我们将25和34分别写在竖式里，注意个位对齐。然后，用34的个位数4乘以25，得到100，我们将100写在竖式的下面，注意个位对齐。接着，用34的十位数3乘以25，得到75，我们将75写在竖式的下一行，注意十位对齐。最后，我们将两行结果相加，得到850。这就是25乘以34的结果。

分组练习1两位数乘两位数在小组内互相帮助，完成练习册上的题目。讨论小组成员共同探讨解题思路，互相学习。

分组练习2计算32x21计算15x43计算24x32

分组练习312x2334x1221x1442x13

巩固练习1练习一计算下列算式：2练习二用竖式计算下列算式：3练习三解决问题：

思考时间你还有什么问题吗？你有什么新的想法吗？想和同学分享你的思路吗？

总结归纳两位数乘两位数不进位笔算乘法，先将十位上的数乘以另一个数，再将个位上的数乘以另一个数，最后将两个结果相加即可。计算时要注意进位，进位时要将进位数加到下一位。练习时要认真思考，仔细计算，才能更好地掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法。

错误分析常见错误学生在学习两位数乘两位数不进位笔算乘法时，可能会出现以下错误：错误原因例如，忘记进位、数字写错位置或计算步骤出错。解决方法教师可以引导学生仔细观察计算步骤，并进行练习。

加强练习多做练习多做练习可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。注重技巧练习中要注意解题技巧，避免重复错误。

小测验测试通过小测验评估学生对两位数乘两位数不进位笔算乘法的掌握程度。巩固知识通过小测验帮助学生巩固所学知识，并发现学习中的不足之处。反馈及时反馈小测验结果，帮助学生了解自己的学习情况，并及时调整学习策略。

同桌互评1互相检查作业仔细核对，发现错误及时更正。2交流解题思路学习同伴的解题方法，取长补短。3共同进步在互评中共同提升学习效率。

教师反馈鼓励进步对于进步较大的同学，要给予鼓励和表扬，激发他们继续努力的动力。指出不足对于存在问题的地方，要具体指出不足，并引导学生进行改进。引导思考针对学生提出的问题，要引导他们思考，并帮助他们找到解决问题的方法。

拓展练习尝试用不同的方法解决乘法问题。练习写乘法算式，并写出答案。与同学一起讨论乘法问题，并分享解题思路。

观看视频通过观看视频，我们可以更直观地理解两位数乘两位数不进位笔算乘法的过程和技巧。视频中将展示具体的操作步骤，并辅以动画效果，帮助学生更好地掌握知识。

单元小结1两位数乘两位数不进位乘法我们学习了两位数乘两位数不进位乘法的计算方法，并掌握了竖式计算的步骤。2练习通过大量的练习，提高了我们对两位数乘两位数不进位乘法的熟练度，并增强了我们的计算能力。3思考我们还思考了在实际生活中如何应用两位数乘两位数不进位乘法，并体会到数学学习的乐趣和意义。

大家谈感受积极分享同学们可以分享学习两位数乘两位数不进位笔算乘法的心得体会，例如哪些知识点掌握得比较好，哪些方面还需加强练习等。互相学习通过分享，同学们可以相互学习，取长补短，提高学习效率。

检测一下自信满满你学会了吗？积