2023三年级英语下册 Assessment Ⅰ说课稿 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册AssessmentⅠ说课稿湘少版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自湘少版三年级英语下册AssessmentⅠ，主要包括字母的认读和基础单词的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课所学的字母和单词相关联，通过复习和巩固，帮助学生进一步掌握字母和单词的发音和拼写。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的英语听说能力，通过字母和基础单词的学习，提升学生的英语语音感知和语感，增强学生的跨文化意识，培养学生在真实语境中运用英语进行简单交流的能力，同时注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生英语学科素养的整体发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经初步掌握了26个英文字母的名称和部分字母的发音，对简单的英语单词有基本的认读能力，具备一定的英语学习基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复快速掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好直观、生动的教学方式，如游戏、故事等，通过参与性和互动性强的活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在字母发音上可能存在混淆，尤其是在长元音和短元音、前元音和后元音之间的区分上。此外，学生在记忆单词时可能遇到困难，尤其是在单词拼写和记忆顺序上。此外，学生在实际运用英语进行交流时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版三年级英语下册AssessmentⅠ教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和英语歌曲视频，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备字母卡片、单词卡片以及小黑板，用于展示和练习字母和单词。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行小组活动，同时确保实验操作台安全，以适应可能的教学活动需求。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生，用英语问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewtopicinEnglish.Areyouready?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

5.老师引入新课：“Let’sstartwithawarm-upactivitytoreviewwhatwehavelearnedbefore.”

（二）热身活动

1.老师出示字母卡片，让学生说出对应的字母名称。

2.老师展示一些基础单词卡片，让学生拼读并说出单词的意思。

3.学生积极参与，老师给予及时的反馈和鼓励。

（三）新课呈现

1.老师展示新单词卡片，如：“cat,dog,bird,fish”等，让学生拼读并理解单词的意思。

2.老师用图片或实物展示单词，帮助学生建立单词与实际物品之间的联系。

3.老师引导学生用新学的单词进行简单的句子表达，如：“Ihaveacat.”

（四）课文主旨内容探究

1.老师呈现课文内容，让学生阅读并理解课文大意。

2.老师提问：“What’sthemainideaofthetext?”

3.学生回答：“ThetextisaboutdifferentanimalsandtheirnamesinEnglish.”

4.老师引导学生关注课文中的重点句子，如：“Lookatthispicture.It’sacat.Thecatsays‘Meow’.”

5.老师解释重点句子的含义，帮助学生理解课文内容。

（五）全文侧重点突出

1.老师强调本节课的学习目标：掌握新单词和句子，学会用英语描述动物。

2.老师引导学生关注课文中的动词、名词和形容词，如：“say,look,cat,bird”等。

3.老师举例说明动词、名词和形容词在句子中的作用，如：“Thecatsays‘Meow’.”

（六）实际性教学内容

1.老师组织学生进行角色扮演，让学生用所学单词和句子进行对话。

2.学生分为小组，每组选出一个“动物”，用英语描述自己的“动物”。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

（七）巩固练习

1.老师出示新单词卡片，让学生拼读并说出单词的意思。

2.老师展示