2023三年级英语下册 Unit 6 Is this your skirt Lesson 33说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson33说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson33说课稿人教精通版（三起）

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit6IsthisyourskirtLesson33

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过角色扮演和小组合作，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化中服装的称呼和用法。

3.培养学生的观察能力和记忆力，通过图片和实物展示，提升学生观察细节和记忆信息的能力。

4.培养学生的合作精神和团队意识，在小组活动中，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和朗读简单的英语单词和句子。在之前的课程中，他们学习了基本的颜色、形状、家庭成员等词汇，以及简单的询问和回答问题的方式。对于本节课的内容，学生已经能够识别并使用一些常见的服装名词，如“shirt”、“pant”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和互动式学习活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过图片和实物来记忆；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听音来模仿和记忆；还有的学生是动觉学习者，需要通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和运用服装名词时遇到困难，因为他们可能对某些服装的英文表达不熟悉。此外，学生在进行角色扮演和小组合作时，可能会因为紧张或缺乏自信而表现出犹豫不决。此外，学生的英语发音和语调也可能影响他们的口语表达能力。因此，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同服装的图片、动画视频展示服装搭配。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌椅以便学生进行小组活动，并在黑板上准备好本节课的单词和句型。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答：“Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou!”

3.老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutclothes.Doyoulikeclothes?Whatsyourfavoriteclothes?”

4.学生分享自己的喜好，老师引导他们用英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅关于衣服的图片，让学生观察并说出图片中的衣服名称。

2.学生回答：“Thisisashirt.Thisisaskirt.Thisisadress.”

3.老师提问：“Canyoutellmewhatcoloristhisshirt/dress/skirt?”

4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，让学生了解本节课的学习目标。

2.学生阅读课文，理解课文大意。

3.老师提问：“Whatarewegoingtolearninthislesson?”

4.学生回答：“Wearegoingtolearnaboutclothes.”

5.老师总结：“Thatsright.Inthislesson,wewilllearnhowtodescribeclothesandaskquestionsaboutthem.”

四、重点词汇和句型学习（20分钟）

1.老师板书重点词汇和句型，如：shoes,pants,dress,color,size,etc.

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师展示实物，让学生用所学词汇描述实物。

4.学生尝试用