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青岛版五年级数学下册教案

第一单元中国的热极

——认识正、负数

单元教学内容：教科书2

-8页。

单元教学目标：

1.结合现实情景，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有

相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。

2.在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数的作用，感

受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

单元教学重点、难点：正、复数的意义。

课时计划：

单元教材分析：

1.本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对数的认

识的又一次扩展，是对今后学习有理数及其运算的基础。

2.本单元的主要教学内容是：初步认识正、负数的意义，用正、负数表示生活

中具有相反意义的量，比较正、负数的大小。

“”

3.本单元选取具有典型意义的素材，以中国的热极—吐鲁番为现实背景，提

供了其温度、海拔高度等方面的信息，为学习正、负数知识提供了丰富的素材。

学生从温度的表示方法入手，借助温度计来学习正、负数的知识，并且充分利用

一些自然

学生已有的生活经验学习新知，学生在学习数学知识同时，又能够了解

科学知识，既增长了知识，又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数，既

直观形象，又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量，延伸到用正、

负数表示生活中的其它具有相反意义的量，进行归纳概括出正、负数的意义，这

一般的认知规律。

样遵循了由具体到抽象、由特殊到

4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进

一步巩固知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一

步理解正负数的意义，熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此

基础上让学生回顾、交流自己在本单元学习中的收获，看到进步和不足，以促进

自我完善与发展。

信息窗1:认识正、负数

一课时（总第1课时）

第

—

活动内容：教科书23页。

活动目标：

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知

道O不是正数也不是负数。

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联

系。

3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学

态度。

重点、难点：正、负数的意义。

教、学具准备：课件、温度计。

一、创设情境，导入新课。

师谈话：同学们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家去领略一下我国最热的地

方—新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。

（教师出示课件，伴随音乐出示情境图，让学生认真观察

师谈话：从情境图中你看到了什么？你能提出什么数学问题？

（引导学生提出与本节课学习有关的数学问题

教师板书课题《认识正、负数》。

二、分析素材，理解概念。

（课件出示第一红点问题

小组合作探索第一红点问题。

一说零上133度表示什磨意思？怎样用数学符号

师谈话：谁能说度与零下

一

表示呢？请同学们动动脑筋，并把自己的想法在小组内交流