2023三年级语文上册 第三单元 快乐读书吧配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第三单元快乐读书吧配套说课稿新人教版

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教学内容

本节课为三年级语文上册第三单元“快乐读书吧”配套课程，教材内容涉及《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事。通过阅读这些故事，旨在培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时引导学生学习故事中的美好品质和道德观念。

核心素养目标

1.培养学生热爱阅读的良好习惯，提升阅读兴趣。

2.增强学生的语言文字积累，提高语言表达能力。

3.引导学生通过阅读理解故事内涵，感悟道德品质，形成正确的价值观。

4.培养学生的审美情趣，提高文学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读童话故事。

2.学生能够理解故事情节，把握故事主题。

难点：

1.学生对童话故事中抽象的道德品质的理解和感悟。

2.学生在阅读过程中如何将文字转化为具体的画面和情感体验。

解决办法与突破策略：

1.通过范读、分角色朗读等方式，引导学生正确、流利地朗读故事，注重语调、节奏的把握。

2.结合故事内容，设计问题引导学生思考，帮助学生理解故事主题和道德品质。

3.利用多媒体展示故事画面，帮助学生将文字转化为具体的视觉和情感体验。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和感悟，通过交流互动加深对故事的理解。

5.针对难点内容，设计拓展阅读材料，引导学生进一步探究和感悟。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

2.课程平台：学校图书馆资源、班级图书角。

3.信息化资源：童话故事电子文档、网络童话故事资源库。

4.教学手段：图片、插图、动画课件、视频片段。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过提问方式，引导学生回顾之前学过的童话故事，激发学生对本节课的兴趣。

2.展示童话故事图片或视频片段，引发学生对童话世界的向往和好奇心。

3.引入新课：“今天，我们将一起走进《安徒生童话》和《格林童话》，探索这些故事中的奇妙世界。”

二、讲授新知（20分钟）

1.分组阅读：将学生分成小组，每组选取一篇童话故事进行阅读，要求学生朗读并分享故事内容。

2.小组交流：每组挑选代表分享阅读的故事，其他小组成员补充和提问，教师引导讨论故事情节、角色特点、主题思想等。

3.知识拓展：针对故事中的道德品质和价值观，教师进行讲解和引导，如勇敢、善良、诚信等。

4.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。

5.创意表达：鼓励学生发挥想象力，为故事中的角色或情节添加新的元素，如续写故事、绘制插图等。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示童话故事片段，学生根据故事内容填空，巩固对故事情节的理解。

2.学生分组讨论，针对故事中的道德品质和价值观，提出自己的看法和观点。

3.教师总结学生的讨论成果，强调故事中的积极意义。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结童话故事中的美好品质和道德观念。

2.强调阅读的重要性，鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。

五、作业布置（5分钟）

1.学生回家后，阅读《安徒生童话》或《格林童话》中的其他故事，并分享自己的阅读心得。

2.家长协助孩子完成一份童话故事手抄报，展示故事内容、角色特点、道德品质等。

3.鼓励学生在家中与家人分享所学的童话故事，培养良好的家庭阅读氛围。

知识点梳理

1.童话故事的基本特征：

-想象丰富：童话故事通常包含奇幻的元素，如魔法、神仙、怪物等。

-语言优美：童话故事的语言富有诗意，形象生动。

-道德教育：童话故事往往蕴含着道德教育意义，通过故事传达真善美的价值观。

2.童话故事的类型：

-动物故事：以动物为主角，通过动物的冒险经历传达道德教育。

-人类故事：以人类为主角，讲述人的成长故事，体现人性的光辉。

-神话传说：讲述神话中的英雄人物和神话故事，传承民族文化和传统。

3.童话故事的角色分析：

-主人公：故事中的核心角色，经历各种冒险，最终实现愿望。

-反派角色：故事中的障碍，阻碍主人公实现愿望。

-辅助角色：在故事中帮助主人公，推动情节发展。

4.童话故事的主题思想：

-勇敢：面对困难和挑战，主人公勇敢地克服困难，实现愿望。

-善良：主人公和辅助角色展现出的美好品质，关爱他人，助人为乐。

-爱心：故事中传递的关爱之情，关注弱势群体，传递社会正能量。

-诚信：故事中强调的诚实守信，坚守道义，不欺骗他人。

5.童话故事的阅读技巧：

-理解故事情节：把握故事的发展脉络，理解故事背景和人物关系。

-分析角色特点：关注主人公和反派角色的性格特点，体会人物情感。

-感悟主题思想：通过故事内容