5.大自然的语言 课件(共41张PPT).pptxVIP

新课导入（1分钟）;作者介绍（1分钟）;背景介绍（1分钟）;说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。;预习检查（1分钟）;预习检查（1分钟）;第5课大自然的语言;自学指导及检测一（1分钟）;第一部分（1—3）：引出“什么叫物候和物候学”。

第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。;4.决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序?;说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者更好地理解文章内容。;时间顺序：按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

空间顺序：按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。

逻辑顺序：按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。;考查形式：

①本文使用了什么说明顺序？有什么作用？

②选文某些段落的顺序能否调换？请说明理由。

答题模式：

①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握。

②不能调换。原文采用……的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。;自学指导及检测二（1分钟）;物候，指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁移、繁殖等生命活动方面表现出的反应；

利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。;物候观测比气象仪器复杂得多、灵敏得多；物候反映气候条件对生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。;纬度、经度、高下的差异和古今的差异。;课堂小结（1分钟）;当堂训练（8分钟）;板书设计;2025年部编版初二语文;自学指导及检测一（1分钟）;1.利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。;2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。;3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。;类型;打比方;作比较;摹状貌;自学指导及检测二（1分钟）;1.“所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°”

思考：句中的“约”能否删除?为什么?;不能删去（替换）;;2.精读第1、2段，具体说说这两段文字写得好在哪里。;（2）这两段文字好，好在修辞的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“传语”“暗示”“唱歌”等词，将家国大自然中丰富的物候现象写活了。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法增强了说明的生动性和文章的可读性。;（3）这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明了花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，展现了一幅四季风光画卷，使读者产生与物候有关的种种联想，从而激发其阅读兴趣。这样写既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识，并为下文说明“大自然的语言”作了充分的渲染和有力的铺垫。;自学指导及检测三（1分钟）;自学指导及检测四（1分钟）;课堂小结（1分钟）;当堂训练（8分钟）;板书设计