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高中生英语学业浮力、学习投入与英语成绩的相关性研究
一、引言
随着全球化的深入发展，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。对于高中生而言，英语学科的学习不仅关乎学业成绩，更是未来职业发展和国际交流的基础。然而，许多学生在英语学习过程中会遇到浮力问题，即学习动力不足、学习效果不明显等。本研究旨在探讨高中生英语学业浮力、学习投入与英语成绩的相关性，以期为英语教学提供一定的参考。
二、研究目的和意义
本研究的目的是探究高中生在英语学习过程中出现的浮力现象、学习投入程度与英语成绩之间的关系。通过分析这三者之间的内在联系，为教师提供有效的教学策略，帮助学生克服学习浮力，提高学习投入，进而提高英语
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