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新工科背景下基于OBE的混合教学模式探索
目录
新工科背景下基于OBE的混合教学模式探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
新工科教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1新工科的概念和内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2新工科背景下的人才培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
OBE理论简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1OBE的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2OBE在高等教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
混合教学模式的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1混合教学模式的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2混合教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
基于OBE的混合教学模式设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.1教学目标设定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2学习者中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3反馈与调整原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
混合教学模式的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1课程内容的整合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2多样化学习资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3实践性教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
混合教学模式的教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1效果评估的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2效果评估的指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.3效果评估的结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.1实验班与对照班的教学对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.2效果评估结果的详细描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
9.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
9.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
新工科背景下基于OBE的混合教学模式探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．36
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
新工科教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1新工科的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2新工科对人才培养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
基于OBE的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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