《智慧关务》教案——2.1.1认识国际贸易单一窗口.docxVIP

专业教学资源库

课程教案

课程名称：智慧关务

适用专业：智慧物流

教师姓名：姚琳

职称：讲师

课时：总学时48

使用教材：《国际贸易单一窗口操作实务》

关务与外贸服务专业教学资源库项目组制

关务与外贸服务教学资源库单元教案

单元内容

认识国际贸易单一窗口

单元序号

16

单元课时

1

教学手段

多媒体

教学方法

说课、课程引导

教学课型

eq\o\ac(□,√)理论□实训□一体化□（）

教学目标

能力目标:

学生能够准确理解国际贸易单一窗口的定义及其重要性。

培养学生分析国际贸易单一窗口操作实务的能力，包括信息提交、审核、反馈等流程。

知识目标:

掌握国际贸易单一窗口的基本概念、功能及作用。

了解国际贸易单一窗口的操作流程，包括申报、审核、反馈等环节。

素质目标：

培养学生的国际贸易视野，关注全球贸易便利化进程。

增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论等形式提升合作精神。

教学重点

国际贸易单一窗口的定义、功能及作用。

国际贸易单一窗口的操作流程。

教学难点

理解国际贸易单一窗口如何实现政府监管部门、进出口企业、物流企业等各方之间的信息交换和业务协同。

分析国际贸易单一窗口建设面临的挑战和解决方案。

教学过程设计

备注

一、提出单元目标（5分钟）

教师活动：

简要介绍本节课的学习目标，包括能力目标、知识目标和素质目标。

强调国际贸易单一窗口在国际贸易中的重要地位和作用。

学生活动：

认真听讲，明确学习目标。

思考自己对国际贸易单一窗口的了解程度和学习期望。

二、课程引导（10分钟）

教师活动：

通过多媒体展示国际贸易单一窗口的相关图片、视频或案例，引导学生进入学习情境。

提出几个引导性问题，如“你了解国际贸易单一窗口吗？”“你认为国际贸易单一窗口有哪些功能？”等，激发学生的思考。

学生活动：

观看多媒体资料，初步感受国际贸易单一窗口的实际应用。

积极思考并回答教师提出的问题，分享自己的见解。

三、教师归纳总结（知识系统化，35分钟）

国际贸易单一窗口的定义与重要性（10分钟）

教师活动：

详细解释国际贸易单一窗口的定义，强调其作为贸易便利化重要措施的地位。

分析国际贸易单一窗口对于提高贸易效率、降低贸易成本的重要意义。

通过具体数据或案例说明国际贸易单一窗口在实际应用中的效果。

学生活动：

记录并理解国际贸易单一窗口的定义和重要性。

小组讨论并分享自己对国际贸易单一窗口重要性的看法。

国际贸易单一窗口的操作实务（15分钟）

教师活动：

详细介绍国际贸易单一窗口的操作流程，包括申报信息提交、审核、反馈等环节。

通过案例演示如何通过单一窗口平台完成海关、检验检疫、税务、外汇等多个部门的申报工作。

强调信息交换和业务协同在操作流程中的关键作用。

学生活动：

记录并理解国际贸易单一窗口的操作流程。

小组讨论并尝试模拟国际贸易单一窗口的操作过程。

选取一个环节进行深入研究，准备案例分析报告。

国际贸易单一窗口的建设与挑战（10分钟）

教师活动：

介绍我国国际贸易单一窗口的建设现状和未来发展趋势。

分析国际贸易单一窗口建设面临的挑战，如技术难题、管理问题、国际合作等。

探讨解决这些挑战的可能途径和方案。

学生活动：

记录并了解我国国际贸易单一窗口的建设现状和未来趋势。

小组讨论并尝试分析国际贸易单一窗口建设面临的挑战和解决方案。

思考并讨论自己如何为国际贸易单一窗口建设贡献力量。

思政融入：

结合国际贸易单一窗口的建设实际，引导学生思考如何践行社会主义核心价值观中的“诚信”和“友善”理念。

思政融入：

强调国际贸易单一窗口建设对于提升国家贸易便利化水平、促进经济发展的重要性，鼓励学生为国家的繁荣富强贡献力量。

思考题

与作业

将学生分成若干小组，每组分配一个与国际贸易单一窗口相关的主题（如“国际贸易单一窗口的优势分析”、“我国国际贸易单一窗口建设面临的挑战及解决方案”等）。

要求各小组围绕主题进行深入研究，准备案例分析报告

作业

请简述国际贸易单一窗口的定义及其重要性。

分析国际贸易单一窗口如何实现政府监管部门、进出口企业、物流企业等各方之间的信息交换和业务协同。

教学反思

通过多媒体展示和案例分析，激发了学生的学习兴趣和参与度。

知识系统化讲解清晰，学生易于理解。

思政融入自然，提升了学生的思想政治素质和职业素养。