2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 2《古代两河流域》说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《古代两河流域》展开，包括两河流域的形成、古巴比伦文明、汉谟拉比法典等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册第一单元“古代亚非文明”相关，学生在学习过程中已对古代埃及文明有所了解，本节课将在此基础上，帮助学生深入了解两河流域文明及其对后世的影响。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解历史发展的规律，提升对古代文明多样性的认识。通过学习两河流域的文明成就，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生在探究古代两河流域文明的过程中，学会运用历史材料进行分析，增强文化自信，培养对世界文明多样性的尊重和包容。

三、学情分析

本节课面向九年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史学科具有浓厚的兴趣。然而，由于历史学科涉及的知识点较为广泛，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

在知识层面，学生对古代文明有一定的基础认识，但具体到两河流域文明，学生可能对古巴比伦文明、汉谟拉比法典等知识点了解不多，需要教师引导学生深入探究。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的分析能力，但面对复杂的历史材料时，分析问题的深度和广度可能有限。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题，这对课程学习产生一定影响。此外，由于九年级学生面临中考的压力，部分学生可能将注意力集中在考试内容上，对非考试内容的学习关注度不够。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，引导学生主动探究；其次，针对学生的知识薄弱环节，加强重点知识点的讲解和练习；再次，培养学生的分析能力和团队合作意识，提高学生的综合素质；最后，关注学生的学习状态，营造积极向上的课堂氛围，帮助学生在中考备考过程中全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学资源库、历史学科教学平台。

3.信息化资源：两河流域文明相关的图片、视频资料、地图等。

4.教学手段：历史故事讲解、实物模型展示、小组讨论、角色扮演等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《古代两河流域》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“两河流域为何成为文明的摇篮？”“古巴比伦文明有哪些重要贡献？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两河流域的基本情况、古巴比伦文明的特点等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《古代两河流域》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两河流域的图片或视频，引出《古代两河流域》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两河流域的形成、古巴比伦文明、汉谟拉比法典等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，分析古巴比伦文明的特点和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“汉谟拉比法典对后世有何影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解，共同探讨问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《古代两河流域》知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《古代两河流域》知识点，掌握分析历史问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《古代两河流域》课题，布置适量的课后作业，如撰写小论文、制作PPT等，巩固