小学美术浙美版六年级下册：教学设计：六年级下第5课《奇思妙想》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

六年级

学期

春季

课题

《奇思妙想》

教学目标

1.初步了解设计在生活中的应用，学习联想的方法。

2.在欣赏、交流、实践中展开丰富的联想，并结合生活实际，用绘画或电脑制作的方式设计一幅奇思妙想的作品。

3.感受艺术设计的独特魅力，培养创新意识，提高对美的感受能力，理解美术与生活的联系。

教学重难点

教学重点：

活跃思维，学会运用联想的方法与步骤。

教学难点：

将不同事物进行巧妙地联想和重组，设计的作品具有独创性。

教学过程

一、导入新课。

1.师：你认识他吗？你觉得他是一个怎样的人？

2.师：是的，他是一个极富个性的人——达利。有人称他是疯子，因为他常常会做一些让普通人觉得不可思议甚至疯狂的事情，而且他自己也承认说“我和正常人的最大区别在于我是一个疯子”。让我们一起来欣赏一下这一位超现实主义大师的作品吧。

3.欣赏雕塑作品《蜗牛》、油画作品《永恒的记忆》和装置作品《女人的脸》。

师：这些作品让你感受到了什么？他真的是疯子吗？

生：想象奇特，创意无限......

4.小结：也正因如此他和毕加索、马蒂斯被并称为20世纪最具代表性的艺术家。他疯狂地挚爱艺术，疯狂地表现艺术，他用一种与众不同的思想为我们打开了超现实主义的大门，带领我们走进一个充满“奇思妙想”的艺术世界。（揭题）

二、新课讲授。

1.妙想小游戏。

（1）师：出示两张图片。猜一猜，你能联想到什么？

（2）生：花菜、森林......

（3）师：出示完整的图片，你发现作者运用了怎样的方式进行联想？

（4）师：根据形状的相似性展开联想。方法：夸张加添加。

2.头脑大风暴。

（1）师：出示创意图片。想一想，他们之间有什么直接联系？还有什么联想的方法吗？

（2）师小结：重构、替换、变形的联想方法。

三、实践创想。

活动一：“异想天开”思维训练营。

1.异想天开一：一个灯泡的联想；异想天开二：一本书本的联想；异想天开三：一个冰淇淋的联想。小组选择其中一个事物，展开你们的奇思妙想吧。

2.生：尝试简笔绘画，展开联想，小组内分享交流。介绍作品的表现形式与联想方法。

3.师：同学们的奇思妙想都非常大胆，非常有意思。我们可以用什么方法把它们表现出来呢？

活动二：“奇思妙想”创意无限展。

4.师：电脑绘画式制作法步骤：（请看微课）

5.师：剪贴式制作法步骤及注意点：①根据自己的构思，选择好相应的图片，并认真仔细地剪下。②大胆地进行奇思妙想。③多角度进行拼摆，比较选择最合适的组合法。④确定后将图稍加粘贴，只是为了固定，不要把图片周围粘死。⑤用画笔添加相关的内容，使作品更有创意。⑥最后把图片周围粘贴平整。

6.出示作业要求：根据自己感兴趣的题材，运用所学的方法，设计一个奇妙的图像，并说一说作品的创意吧！

7．作品赏评。（1）介绍自己的作品。（2）说说从同学的作品中学到了什么。（3）教师点评。对优秀的学生提出进一步的要求。（4）策划一个“奇思妙想”作品展。