三 辨识媒介信息（导学案）高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）.docx

《三辨识媒介信息》导学案

学习目标

学习目标

学生学会理性独立思考，分析信息良莠。

学习重难点

学习重难点

重点：梳理、探究网络社交媒介中的谣言的特点及其传播规律；

掌握辨识网络社交媒介信息真伪的基本原则和方法；

难点：通过辨识媒体立场，能够分辨信息良莠，树立正确的价值导向；

共建学习新平台，提高合作探究和解决问题的能力。

学习过程

学习过程

第一课时

【前期准备】

1.学习共同体合作，从不同媒介搜集近期关于“抗美援朝”的各类新闻报道；

2.整理不少于三条关于抗美援朝的虚假信息；

3.阅读学习资料：

（1）陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》、《涵养媒介素质，才有最美和声》（《人民日报》评论部）

（2）《事实和观点：如何分辨？》（/p/dfbce28bc26d）

（3）奥尔波特《谣言心理学》第二章《谣言为什么会流传》

（4）桑斯坦《谣言》第二章《谣言的传播者：谁在制造和传播谣言？》

【课中活动】

【课程导入】读一读：读典籍有感悟

教师展示典籍小故事，同学们谈谈读后感受。

穿井得一人（《吕氏春秋》）：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【活动一】说一说：找素材探谣言

任务1：在你的生活中，有没有发现或碰到这样的例子？交流各小组找到的有关抗美援朝的谣言，并交流对于这些谣言的最初感受。

任务2：通过下列新闻标题，凭直觉快速判断真伪。

A.朝鲜战争并非平局，美国及其盟友获得了最终的胜利。

B.毛岸英上战场是为了镀金接班。

C.抗美援朝主力是国军老兵。

D.韩国政府从2014年起，每年向中国移交中国人民志愿军烈士遗骸及遗物。

E.抗美援朝中方凭人海战术胜利。

F.美军由于迫切希望停战等政治原因没有给予韩军实质上的援助。

【活动二】辨一辨：辨识器巧分析

在判断信息真伪时，你关注到哪些方面？小组代表发言，班级交流。

任务1：总结以上对谣言的辨识过程，小组合作完成制作“谣言辨识器”，进一步完善辨识信息真假的角度。以表格的形式制作“谣言辨识器”。

任务2：阅读《事实和观点：如何分辨？》请同学们根据以上过程小组讨论，拟写防范谣言陷阱小贴士，每小组分别拟写不少于3条，班级交流。

【活动三】想一想：寻根源立机制

任务1：结合学习资料，针对抗美援朝这一重大历史事件，思考为何会出现谣言？

【点拨】以一则网络谣言为例，分析谣言产生的根源。

举例：捏造毛岸英同志牺牲是因为做蛋炒饭暴露了目标，借为周扒皮、黄世仁等地主形象翻案否定土改以及否定抗美援朝重大意义

任务2：阅读《涵养媒介素质，才有最美和声》，小组交流：面对谣言我们该怎么办？

小组讨论,应该从哪些渠道获得可靠的信息,列出一张真实信息源的表单。

【课后活动】练一练：会表达善传播

1.班级计划开展“去伪存真理性务实”主题班会，请你模仿中央财经频道栏目“是真的吗？”片头语，设计开场导入字，150字左右，可根据需要选择背景音乐或图片。（提供视频供参考）

2.每组同学根据老师提供的网络信息，进入页面，阅读讨论后完成3条以上具有较高立意和表达水平的跟帖评论。

任务点拨：

【前期准备】

略

【课中活动】

【课程导入】明确：信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从；对道听途说的传言，必须进行考察分析，不然就会是非不分，以讹传讹，把事情搞错，甚至上当受骗。

【活动一】

任务1：交流对于这些谣言的最初感受——疑惑好笑紧张焦虑……

任务2：

A.朝鲜战争并非平局，美国及其盟友获得了最终的胜利。（假）

B.毛岸英上战场是为了镀金接班。（假）

C.抗美援朝主力是国军老兵。（假）

D.韩国政府从2014年起，每年向中国移交中国人民志愿军烈士遗骸及遗物。（真）

E.抗美援朝中方凭人海战术胜利。（假）

F.美军由于迫切希望停战等政治原因没有给予韩军实质上的援助。（假）

【活动二】

提示：信息传播的五个要素：传播主体、传播客体、传播信息、传播渠道、传播反馈。?传播主体，即信息源存在高度一致性，一般都是由个人营运，有盈利目的，并非是权威性的官网。?最主要的是新闻内容和标题的关系，是否属于“标题党”。?要注意新闻的五个基本要素是否起到相互说明、补充和完善的作用。

新闻要素表：

新

闻

要

素

What(什么)

信息提供了哪些观点和事实？

Who(谁)

信息的提供者是谁？

When(时间)

信息发布时间是否明确，且有时效性？

Where(地点)

事情发生地点在哪里？

Why（为什么）

为什么发布此信息？（统计、研究、盈利、娱乐）

任务1：以表格的形式制作“谣言辨识器”

维度等级

5

4